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11.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科特点.
(1)在水、铜、氯化钠3种物质中,由原子构成的是铜.
(2)A、B、C、D表示4种物质,部分物质的微观示意图见表.A和B在不同条件下反应生成C或D.
物质BCD
微观示意图
请回答以下问题:
①B、C、D三种物质都是由(填“分子”、“原子”或“离子”)分子构成的.
②B、C、D中属于化合物的是(填序号)C、D.
③一个D分子由2个原子构成.
④C、D碳都由碳、氧元素组成,其性质差异的主要原因是分子的构成不同(用微粒知识解释).

分析 (1)铜是金属,是由原子构成的物质.
(2)①根据物质的微观构成分析;
②根据单质是指由一种元素组成的纯净物,而化合物是指由不同种元素组成的纯净物进行解答;
③根据D的分子构成分析;
④根据C、D的分子构成分析.

解答 解:(1)在水、铜、氯化钠3种物质中,由原子构成的是铜;
(2)①由微粒的构成可知,B、C、D三种物质都是由分子构成的.
②B、C、D中属于化合物的是CD.
③一个D分子由 2个原子构成.
④C、D碳都由碳、氧元素组成,其性质差异的主要原因是分子的构成不同.
故答为:(1)原子;(2)①分子.②C、D.③2.④分子的构成不同.

点评 本题考查了微观示意图表示的化学反应以及物质化学式的确定,完成此题,可以依据图示进行解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.水是一种重要的自然资源.
(1)自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水都属于混合物(填“纯净物”或“混合物”).
(2)日常生活中,降低水硬度的方法是加热煮沸.
(3)某同学自制如图1所示简易净水器,图中活性炭的主要作用是吸附色素和异味,过滤水中的杂质.
(4)电解水装置如图2所示,简述验证电解水时B试管中气体的实验方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.下列化学符号中既可以表示一种元素,又能表示一个原子,还能表示一种单质的是B
A.CO  B.Si  C.H  D.Al等.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.盛放液体试剂的仪器有A
A.滴瓶         B.广口瓶         C.量筒          D.细口瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.元素周期表是学习和研究化学的重要工具,请分析图中的信息回答有关问题:

(1)3号元素在化学反应中易失去1个电子;
(2)17号元素形成的离子符号是Cl-
(3)2号元素与4号元素的性质不相似(填“相似”或“”不相似);
(4)适当补充碘元素能预防甲状腺疾病,请根据点原子的结构示意图(图2)推断碘元素在周期表中位于第5周期.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.实验室需要配制15%的氯化钠溶液50g.

(1)计算:需要氯化钠的质量为7.5g;
(2)若如图托盘天平中砝码的质量为5g,游码为2.5g,则小明称得的氯化钠质量实际为2.5g;
(3)如果配制的氯化钠溶液溶质质量分数小于15%,则造成误差的原因可能有①②;
①称量时砝码和氯化钠放反了,并且使用了游码;②量取水时仰视读数;③溶解时有少量水溅出;④装瓶时有溶液洒出.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.用如图实验探究分子的性质,试管中固定一张滤纸条,每隔相同距离滴一滴酚酞溶液,将装有适量浓氨水的小药瓶敞口固定在橡皮塞上,一段时间后能观察到的现象是(1)滴有酚酞试液的点由下往上依次变红
【提出问题】产生上述现象的原因是什么?
【猜想与假设】石建认为是试管内空气中的某种成分,使无色酚酞溶液变色的;秦思认为是浓氨水是散发出一种肉眼看不见的(2)氨分子,慢慢(3)运动到滴有酚酞溶液的滤纸上,使无色酚酞溶液变色,
【实验探究】为验证两个猜想的正确性,两位同学分别进行了实验;
石建:取少量酚酞溶液,直接暴露在空气中,观察现象;
秦思:取少量小药瓶中的浓氨水,向其中滴加酚酞溶液,观察现象.
【收集证据】石建在实验中观察到无色酚酞溶液不变色,秦思在实验中观察到的现象是(4)酚酞试液变红色,据此证明自己的猜想是正确的.
【得出结论】通过上述实验,得出的结论是(5)分子是不断运动的,(6)氨水能使酚酞试液变红色.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列做法或举措中与爱护水资源无关的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列化学方程式符合题意且书写正确的是(  )
A.不能用铁制容器配制波尔多液:2Fe+3CuSO4═Fe2(SO43+3Cu
B.用点燃的方法除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳:2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
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D.铁丝在氧气中燃烧:4Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3

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