分析 (1)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(2)根据常见化合物的化学式的书写方法进行书写即可.
(3)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.
(4)化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2Fe可表示2个铁原子.
(2)过氧化氢的化学式为:H2O2.
(3)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.硫酸根离子可表示为:SO42-.
(4)由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故+3价的铝元素可表示为:$\stackrel{+3}{Al}$.
故答案为:(1)2个铁原子;(2)H2O2;(3)SO42-;(4)$\stackrel{+3}{Al}$.
点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、化学式、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
第一小组同学的实验: | 第二小组同学的实验: | |||||||||
位置 | A | B | C | 分液漏斗 | 位置 | A | B | C | 分液漏斗 | |
药品 | 澄清石灰水 | 碳酸钠溶液 | 澄清石灰水 | 稀盐酸 | 药品 | X溶液 | 稀盐酸 | 水(滴有石蕊溶液) | 碳酸钠溶液 | |
操作 | 关闭K1,打开K2和分液漏斗的活塞, 缓慢滴加稀盐酸 | 操作 | 关闭K1,打开K2和分液漏斗的活塞, 缓慢滴加碳酸钠溶液 | |||||||
现象,并写出C中反应化学方程式 | (1) B中有气泡产生,C中澄清石灰水变浑浊 (2) Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O | 现象 | (3) B中有大量的气泡产生,C中紫色石蕊变红 | |||||||
操作 | 关闭K2,打开K1 | 操作 | 关闭K2,打开K1 | |||||||
现象 | B中液体沿导管流入A中, A中有白色沉淀产生 | 现象 | B中液体沿导管流入A中, A中有无色气体产生 | |||||||
上述现象产生的原因 | (4) B中不断产生CO2,压强增大,将B中碳酸钠溶液压入A中,和A中的澄清石灰水发生反应,生成碳酸钙白色沉淀 | 写出A中X溶液的溶质 | 至少写两种:(5) Na2CO3、NaHCO3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 熟石灰和烧碱:用水,观察是否放热 | |
B. | 石灰水与氢氧化钠溶液:滴加酚酞溶液,看是否变色 | |
C. | 黄金与黄铜(铜锌合金):滴加稀盐酸,观察是否有气泡产生 | |
D. | 硫酸铜溶液和氯化铁溶液:用观察法 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化硫和氢氧化钠溶液 | B. | 氢氧化铜固体和稀硫酸 | ||
C. | 硝酸银溶液和稀盐酸 | D. | 氯化钠溶液和稀盐酸 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 加热NH4Cl固体和熟石灰的混合物制取并收集一瓶NH3气体 | |
B. | 燃烧条件的实验中,热水只起隔绝氧气的作用 | |
C. | 用软塑料瓶自制CO2发生装置,通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止 | |
D. | 向滴有酚酞的KOH溶液中滴加稀硫酸,若反应后溶液呈无色,则恰好完全反应. |
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