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    【题目】常温常压下在实验室收集CO2，与选择收集方法无关的信息是

    A.CO2的密度B.CO2在水中的溶解能力大小

    C.空气的密度D.CO2的颜色

    【答案】D

    【解析】

    气体的收集方法有排水法和排空气法，根据气体在水中的溶解能力确定是否能用排水法收集，根据气体的密度与空气密度的大小关系确定是否可用排空气法，但与气体本身的颜色无关。

    常温常压下在实验室收集CO2，根据CO2的密度比空气的密度大，且不跟空气中的氧气等气体反应，选择用向上排空气法收集；因为CO2能溶于水，所以不能采用排水法收集。因此在选择二氧化碳的收集方法时需要考虑的是CO2的密度、空气的密度、CO2在水中的溶解能力大小，不需要考虑二氧化碳气体的颜色，选项D符合题意。故选D。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室开放日,化学兴趣小组的同学自拟研究主题,对过氧化氢分解反应及催化剂做研究:

    （1）小红的实验方案为:

    催化剂

    反应时间/s

    过氧化氢

    3g氧化铜

    3g氧化铁

    3g二氧化锰

    3g氧化铝

    10%过氧化氢溶液10mL

    t1

    t2

    t3

    t4

    她要探究的问题是 _______________。

    通过实验,她得出结论的依据是________。

    （2）小明的实验报告如图所示

    浓度用量

    反应时间（min）

    条件

    30%H2O210mL

    15%H2O210mL

    5%H2O210mL

    加入agMnO2

    0.2

    0.7

    2.0

    小明通过分析数据,得出的结论是 ___________。

    （3）小刚的探究过程如下:

    ①[问题]问题氧化镁能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?

    ②[猜想]氧化镁能作过氧化氢分解的催化剂.

    ③[实验验证]请填写好实验中的空格

    验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验一

    __________

    溶液中有少量气泡，木条不复燃

    常温下过氧化氢溶液不分解

    实验二

    在装10ml15%H2O2溶液的试管中加入少量氧化镁,然后将带火星的木条伸入试管中

    溶液中产生大量气泡，木条复燃

    氧化镁能加快过氧化氢的分解速率

    （4）[结论]氧化镁能加快过氧化氢的分解速率,故氧化镁能作过氧化氢分解的催化剂。

    实验结束后,小组同学进行了交流讨论,认为小刚的猜想还不能得到证实,理由是____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】写出下列物质的化学式。

    氧化铁____________；

    氯化镁____________；

    碳酸钠____________；

    硫酸铜____________；

    氢氧化钙____________；

    硫酸铵____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】计算下列物质的相对分子质量（写出过程）

    （1）H2O的相对分子质量＝_____。

    （2）Mg（OH）2的相对分子质量＝_____。

    （3）Na2CO3的相对分子质量＝_____。

    （4）Fe2O3的相对分子质量＝_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】通过学习化学，你会发现化学就在身边，可以运用化学知识解释生活中一些现象．

    （1）“酒香不怕巷子深”主要体现分子的什么基本性质？_____________。

    （2）6000L的氧气在加压情况下可装入容积为40L的钢瓶中？_____________。

    （3）水蒸发为水蒸气，所占体积变大？_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学与社会、人类生产生活等密切相关。水是一种常见的物质，人类的日常生活和工农业生产离不开水。请回答：

    （1）不含或少含可溶性钙、镁化合物的水叫做_____（填“软水”或“硬水”）。生活中常用_____来检验水样是硬水还是软水。

    （2）自然界中的水一般要净化后才能使用。吸附、过滤、蒸馏等三种净化水的操作中，单一操作相对净化程度最高的是_____。铁酸钾（K2FeO4）净水时能作消毒剂与絮凝剂，它杀菌时会生成氢氧化铁胶状物，高铁酸钾中铁元素的化合价是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】研究和学习化学有许多方法。下列方法中所举例错误的是

    选项

    方法

    示例

    A

    实验法

    用磷做“测定空气中氧气含量”的实验

    B

    分类法

    根据组成的物质分类，将物质分为纯净物和混合物

    C

    推理法

    根据铁、碳等物质在氧气中燃烧，推测出氧气具有可燃性

    D

    类比法

    二氧化碳由碳、氧两种元素组成，推测氯化氢由氢、氯两种元素组成

    A.AB.BC.CD.D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】仿照示例，运用所学知识填写下表中的空白。

    实验中的错误操作或做法

    可能导致的后果

    补救措施

    示例：酒精灯使用后没有盖灯帽

    酒精灯难以点燃

    在酒精灯芯上滴加酒精，

    重新点燃

    A.燃着的酒精灯翻倒

    ①________

    ②________

    B.制取氧气并用排水法收集，

    ③________

    水槽中的水开始倒流

    ④________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验：

    实验操作

    实验现象

    实验结论或总结

    各步骤结论

    总结

    实验一

    将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条。

    木条复燃

    氯酸钾受热能分解产生氧气，但是_____。

    二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。

    实验二

    加热二氧化锰，伸入带火星的木条。

    _____

    二氧化锰受热不产生氧气

    实验三

    _____

    木条迅速复燃

    二氧化锰能加快氯酸钾的分解。

    （1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;

    （2）在小明同学的探究实验中，实验一和实验二起的作用是_____；

    （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。

    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是_____；第二方面的实验是要_____。

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