下列实验中.能有效区别H2.CO.CH4三种无色气体方法是( ) A.分别点燃后.观察火焰的颜色B.分别测量三种气体的密度C.分别点燃后.检验燃烧后的产物D.分别用小老鼠检验题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列实验中，能有效区别H₂、CO、CH₄三种无色气体方法是（　　）

A、分别点燃后，观察火焰的颜色

B、分别测量三种气体的密度

C、分别点燃后，检验燃烧后的产物

D、分别用小老鼠检验

考点：常见气体的检验与除杂方法

专题：物质的鉴别题

分析：H₂、CO、CH₄三种气体都是无色无味的气体，密度都比空气小，都难溶于水，都具有可燃性，燃烧时火焰呈蓝色，但燃烧产物有很大不同，氢气燃烧只生成水、一氧化碳燃烧只生成二氧化碳、甲烷燃烧既生成水又生成二氧化碳．

解答：解：A、三种气体均能燃烧，燃烧时都发出蓝色火焰，不能鉴别，故不选；
B、气体的密度不易测量，故方法错误，故不选；
C、氢气燃烧生成水，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，甲烷燃烧生成水和二氧化碳，三种气体燃烧后产物均不相同，根据燃烧后的产物不同可以鉴别出三种气体，故选；
D、三种气都不支持呼吸，所以不能鉴别，故不选．
故选C．

点评：H₂、CO、CH₄三种常见的可燃性气体，氢气燃烧产物只有水，属绿色能源，另外氢气和一氧化碳还有还原性．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列气体中，在焊接金属时常用的保护气是（　　）

A、氢气

B、氧气

C、空气

D、氮气

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科目：初中化学 来源： 题型：

用数字和化学符号表示：（1）2个氮原子

（2）2个氢分子

（3）亚铁离子

（4）+2价的钙元素

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．

（1）图1所示实验中，b中收集到的气体是

，该实验说明水是由

组成．
（2）用图2所示装置净化河水，活性炭不仅可以通过

除去其中的不溶性物质，还可以通过

除去一些溶解的杂质，以及出去臭味，最终得到澄清的水是

（选填“纯净物”或“混合物”）．
（3）图3所示装置中，c、d、e依次为

（选填字母）．
A．活性炭、石英沙、小卵石 B．小卵石、石英沙、活性炭
C．石英沙、活性炭、小卵石 D．活性炭、小卵石、石英沙
（4）下列说法有利于保护水资源的是

（选填字母）．
A．大量使用化肥农药 B．工业废水处理达标后排放
C．使用无磷洗衣粉 D生活污水直接排放．

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图所示的是初中化学中的一些重要实验．请回答下列问题：

（1）写出实验A中红磷在空气中燃烧的化学方程式

．
该实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是（写出其中一种）

．
（2）实验B中铁丝在氧气中燃烧的现象是

，写出化学方程式

；
该实验瓶底放少量水或铺一层细沙的目的是

．
（3）实验C中在烧杯内壁涂一层澄清石灰水的目的是

，写出该反应的化学方程式

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某化学兴趣小组对“暖宝宝”的成分进行探究，并利用发热原理测定空气中氧气的体积分数．
【查阅资料】
“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质，遇空气发生反应的化学方程式是：4Fe+3O₂+6X═4Fe（OH）₃，X的化学式是

，该过程放热．
【实验1】
验证“暖宝宝”中含有铁粉．甲同学打开一袋“暖宝宝”，将期中粉末倒入烧杯中，用磁铁与之充分接触，发现有黑色粉末被吸引，证明“暖宝宝”中确实含有铁粉．
【现象与讨论】
乙同学无意中将吸出的铁粉撒在了酒精灯火焰上，意外地发现铁粉燃烧，火星四射．该小组同学对此现象展开讨论：
①铁丝在空气中不能燃烧，铁粉在空气中能燃烧，这是因为

．
②假设铁粉在空气中燃烧和铁丝在氧气中的燃烧产物相同，该反应烦人化学方程式为

．
【实验2】
测定空气中氧气的体积分数．
丙同学设计了如下所示的实验：

实验装置	实验步骤	实验现象	实验结论
	①如图所示连接好装置，然后		装置的气密性良好
	②在集气瓶内加入足量“暖宝宝”中的物质，迅速把塞子塞紧，并充分振荡	量筒中的水流入集气瓶	进入集气瓶内的水体积即为瓶中氧气的体积