科目：初中化学 来源： 题型：
对比学习有利于发现事物的共性与个性。为探究酸的化学性质，同学们进行了如下实验：
| 实验内容 | 实验现象 | 分析与结论 |
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| 装有醋酸晶体 | 酸的很多反应通常在水溶液中才能完成。 |
| 用玻璃棒蘸硫酸在白纸上写字 | （填“浓”或“稀”）硫酸使白纸炭化。 | 即使是同种酸，由于 不同，它们的性质不完全相同。 |
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| 两试管中均产生 | 不同的酸具有相似的性质，这是因为酸的溶液中都含有 （填化学符号）。 |
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| E试管中产生 ， | 不同的酸根会导致酸的“个性”差异。因此，可用氯化钡溶液鉴别盐酸和硫酸。 |
清洗试管时，小乔同学将C、F两试管中的无色液体同时倒入一个洁净的废液缸，废液缸中立刻冒气泡并出现白色沉淀。请分析上述现象并回答：
Ⅰ.废液缸中产生气体的化学方程式为 。
Ⅱ. 废液缸里最终产生的白色沉淀一定有 （填化学式）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
用化学用语填空：
（1）3个氢氧根离子 ▲ ； （2）亚铁离子 ▲ ；
（3）人体缺乏 ▲ 元素时，会导致骨质疏松；（4）空气中最多的元素 ▲ ；
（5） 保持氧气的化学性质的粒子 ▲ 
（6）相对分子质量最小的氧化物 ▲ 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
钢铁是重要的金属材料。
（1）①下列铁制品的用途中
，利用金属导热性的是 ▲ （填字母，下同）。
A．铁钳 B．铁锅 C．水龙头
②目前世界上已有50%以上的废金属得到回收利用，其目的是 ▲ 。
A．节约金属资源 B．合理开采矿物
C．防止钢铁生锈 D．减少对环境的污染
③“纳米α-Fe粉”，可以用于食品保鲜，称之为“双吸剂”，是因为它能够吸收空气中的 ▲ 和 ▲ （填化学式）
（2）化学兴趣小组通过实验研究高炉炼铁的化学原理，设计了如下实验装置
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②装置中仪器①的名称是 ▲ 仪器②的名称是 ▲ 装置B内所盛放的试剂的作用 ▲
③实验开始时应先点燃 ▲（填“A”或“C”）处的热源；C装置中的反应现象是 ▲，D装置中发生反应的化学方程式为 ▲ ；待硬质粗玻璃管内物质冷却后再停止通CO的目的是▲ 。
④该装置有一个明显的缺陷是 ▲ 。
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.01×105Pa条件下测定铁的相对原子质量，请利用下图给定的仪器组装成一套实验装置。回答下列问题： A B C
①装置A中的分液漏斗中盛放的液体最好是 ▲ ；
A稀硫酸 B稀盐酸 C稀硝酸
②气流方向由左向右，则接口字母连接先后顺序为（a）（▲ ）（ ▲）（▲ ）；（共1分）
③若其它操作均正确，仅因下列因素可使铁相对原子质量的测定结果偏小的是 ▲ （填字母序号）。（2分）
A：滴入锥形瓶的酸液占一定的体积
B：若未擦净铁条表面的铁锈就进行实验
C：反应后俯视量筒读数
（4）兴趣小组的同学再取三份不同质量的铁合金粉末，分别加到400 克相同浓度的H2SO4溶液中（其它成分不溶于水且不与稀硫酸反应），充分反应后，测得的实验数据如下表所示。
| 实验序号 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
| 加入铁合金样品的质量/ | 6 | 12 | 36 |
| 生成气体的质量/ g | 0.2 | 0.4 | 0.8 |
试计算：Ⅱ结束后的溶液中，还能溶解铁合金样品的质量 ▲ ，Ⅲ完全反应后所得溶液的质量 ▲ ，Ⅲ完全反应后所得溶液的溶质质量分数 ▲ （计算结果保留百分号后一位小数）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，下列叙述正确的是（ ）
A.二氧化锰可以加快过氧化氢分解的速度
B.加入二氧化锰是为了产生更多的氧气
C.因为过氧化氢中含有氧气
D.只有加入二
氧化锰后过氧化氢才能分解
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科目：初中化学 来源： 题型：
水是一种宝贵的自然资源，当今世界淡水资源日趋紧张。如图是童童同学三月份为班级板报绘制的一幅画，她这样做的目的是：
(1)________________________________________________________________________；
请你再写出一种符合画面主题的具体做法。
(2)________________________________________________________________________。
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试管内 ，装有醋酸溶液试管中镁带表面冒气泡。
g
”和“ 
”表示不同元素
的原子，下列微观示意图能表示化合物的是
（ ）