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某同学在做实验时得知氯化钠样品中含有少量泥沙、氯化钙和氯化镁,于是设计以下流程除去氯化钠的样品中泥沙、氯化钙和氯化镁.

(1)操作Ⅰ的名称是
 
,试剂A是
 
,试剂B是
 

(2)写出NaOH与杂质反应的化学方程式
 

(3)蒸发结晶时玻璃棒的作用是
 

(4)用提纯后的氯化钠固体来配置50g质量分数为6%的氯化钠溶液,其步骤为:①计算、②称量、③
 
、④溶解、⑤装入试剂瓶中,盖好瓶塞并
 
考点:氯化钠与粗盐提纯,一定溶质质量分数的溶液的配制,过滤的原理、方法及其应用,蒸发与蒸馏操作,盐的化学性质
专题:溶液、浊液与溶解度,常见的盐 化学肥料
分析:根据除杂质氯化镁的方法考虑,氯化镁与氢氧化钠反应生成氢氧化镁白色沉淀和氯化钠;
氯化钙与碳酸钠反应生成氯化钠和碳酸钙白色沉淀,可以除去氯化钙;书写方程式,根据反应物、生成物配平即可;
根据过量试剂会成为新的杂质,也要除去考虑;
根据玻璃棒的用途考虑.
根据溶质质量=溶液质量×溶质质量分数求出溶质质量,根据配制溶液的步骤分析所用的仪器.
解答:解:(1)经过过滤操作能除去粗盐中含有的不溶性固体杂质,NaOH溶液可以除去杂质氯化镁,要除去氯化钙可以加入碳酸钠,故A是碳酸钠,所得的滤液含有有过量的氢氧化钠和碳酸钠,可以加入盐酸除去,故B是盐酸,故填:过滤;碳酸钠,盐酸;
(2)氯化镁与氢氧化钠反应生成氢氧化镁白色沉淀和氯化钠,方程式为:MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl,故填:MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl;
(3)在蒸发中,玻璃棒起搅拌作用,防止局部温度过高造成液滴飞溅,故填:搅拌,使受热均匀;
(4)配制氯化钠溶液的步骤是计算、称量、量取、溶解、装瓶存放、并写上标签,故填:量取,写上标签.
点评:除杂质时加入的试剂只能与杂质反应,不能引入新的杂质,将不溶于液体的固体和液体分离用过滤的方法,把可溶性固体与液体分开用蒸发的方法.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

氧化物与X的关系可用如图表示,则X是(  )
A、单质B、化合物
C、混合物D、金属氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧元素和硫元素的本质区别是(  )
A、质子数不同
B、电子数不同
C、中子数不同
D、最外层电子数不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线
(1)在t1℃时,a、b、c三种物质中,溶解度最大的是
 

(2)t1℃时,将30g a物质放入100g水中,充分搅拌,所形成的溶液是
 
溶液(填“饱和”或“不饱和”);溶液中溶质质量分数是
 
(精确到0.1%);    此时若将温度由t1℃升至t2℃,还应再加入a物质
 
g,才能变成饱和溶液.
(3)从a、c的饱和溶液中提取a,应采用方法是
 
(填“冷却结晶”或“蒸发溶剂”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁及其化合物在生活中有重要的作用.请回答下列问题:
(1)已知铁能与氯化铁反应生成氯化亚铁.将生锈的铁钉(铁锈的主要成分是Fe2O3)放入盐酸中,充分反应后有铁剩余,写出发生置换反应的化学方程式
 
,溶液中的金属阳离子是
 
(用符号表示).
(2)高炉炼铁中,焦炭的作用是
 
(用化学方程式表示).
(3)把铁粉和铜粉的混合物放入硝酸银溶液中,反应结束后有固体剩余.下列说法正确的是
 
(填写字母序号).
A.剩余固体肯定含有银
B.剩余固体肯定是银和铜
C.反应后溶液中一定有Fe 2+和Cu2+
D.反应后溶液中一定有Ag+和Cu2+

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科目:初中化学 来源: 题型:

请写出相应的化学符号或化学式.
(1)2个硫原子
 
;  (2)3个硝酸根离子
 

(3)铝表面易形成一层致密的保护膜,其成分是
 

(4)医疗上常用它来配制生理盐水,日常生活中又可用来调味,它是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图装置可以完成多个简单实验,具有药品用量少、实验现象明显、尾气不外逸等优点.
(1)若甲中吸有浓氨水,乙中吸有无色酚酞溶液,将甲、乙中的液体同时挤出,一段时间后,可观察到挤入到烧杯②中的无色酚酞溶液
 
,说明分子具有的性质是
 

(2)若甲中吸有水,烧杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花;乙中吸有稀硫酸,烧杯②中盛有碳酸钠粉末.先将乙中的稀硫酸挤出,可观察到烧杯②中发生的现象是
 
;一段时间后,再将甲中的水挤出,可观察到烧杯①中发生的现象是
 
.这个实验可验证使石蕊变色的物质是
 

(3)若先将甲中的液体挤出,观察到气球明显鼓起,一段时间后恢复原状;再将乙中的液体挤出,气球又明显鼓起.符合上述现象的试剂选项是
 
(填字母序号).
      试剂
组别
滴管甲烧杯①滴管乙烧杯②
AH2ONaOH稀盐酸Mg
BH2OCaO稀硫酸Cu
CH2ONaCl稀盐酸CaCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

不少家庭养观赏鱼,有时会在鱼缸里放点“鱼浮灵”,可使水中的含氧量迅速增加.请你和小欣同学一起完成这项探究活动.
探究一:“鱼浮灵”的主要成分是什么?
【查阅资料】过碳酸钠,白色结晶颗粒,易溶于水并迅速放出氧气.
【猜想假设】“鱼浮灵”的主要成分是过碳酸钠.
【设计方案】如图1
 实验主要操作步骤主要实验现象结论
在集气瓶中加入少量
 
(黑色固体),在仪器a中加入新配制的“鱼浮灵”的饱和水溶液;打开仪器a的活塞,放出适量溶液后,在导管口放一根带火星的木条


 

 

“鱼浮灵”溶于水生成过氧化氢
关闭仪器a,在仪器b中加入
 
,打开活塞,放出适量溶液后,在导管口放一燃着的木条
生成大量无色气泡,木条熄灭“鱼浮灵”溶于水生成碳酸钠
【结果分析】主要成分是过碳酸钠.根据化学反应方程式:X+H2O═Na2CO3+H2O2,推出过碳酸钠的化学式x为
 

【实验反思】(1)仪器a和b的名称是
 

(2)实验①中的化学方程式为
 

(3)实验②不严密,应该补充实验
 

(4)“鱼浮灵”的保存方法是
 

为了储存、运输、使用的方便,工业上采用醇析出将其转化成固态的过碳酸钠晶体.
探究二:工业上使用的过碳酸钠晶体(xNa2CO3?yH2O2)的组成
【设计实验】称取若干份质量为7.85克过碳酸钠晶体备用.
方案一:先测出生成的氧气的质量,求过氧化氢的质量
取一份过碳酸钠晶体溶于水,和二氧化锰固体按照如图2(方法一)装置进行装配.在将水溶液滴入试剂瓶前先称量整个装置和试剂的总质量为m1,然后充分反应,再称量整个装置和试剂的总质量为m2,生成的氧气的质量为
 
,该实验中使用碱石灰(NaOH和CaO的混合物)的作用是
 

取一份过碳酸钠晶体溶于水,和二氧化锰固体按照如图2(方法二)装置进行装配,测量生成氧气的体积,进行计算得出结果.充分反应后,在量筒读数前,要调整
 
,再读出体积.要想得到氧气质量,还需要的数据是
 

方案二:通过测定碳酸盐沉淀的质量,进而求得碳酸钠的质量.
取一份过碳酸钠晶体溶于水,向所得溶液中滴加过量的CaCl2溶液,过滤、洗涤、烘干,得到白色沉淀,称量.
(1)滴加的CaCl2溶液要过量的原因是
 

(2)洗涤沉淀的目的是
 

(3)检验沉淀已经洗涤干净的方法是
 
,则表示已经洗净.
【实验结果】实验测得碳酸钙质量为5克,请通过计算得出过碳酸钠晶体(xNa2CO3?yH202)的化学式.
【实验反思】若CaCO3沉淀过滤后不洗涤,则x:y的值将
 
  (填“偏大”、“偏小”或“无影响”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化学学过的物质.其中B为红色固体单质,D为混合物,E、H均为黑色固体,F是一种无色气体.它们之间有如图的转化关系(部分生成物已省去).
(1)A、G的化学式分别为
 
 

(2)B→H的反应类型为
 

(3)写出F→E,C→D的化学方程式
 
 

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