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2014年“六?五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”.下列做法符合这一主题的是(  )
A、提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
B、通过焚烧秸秆为农作物提供养分
C、通过加高烟囱排放工业废气
D、用煤炭烧发电
考点:防治空气污染的措施
专题:空气与水
分析:A、从提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式可以减少二氧化碳的排放量,达到少利用化石能源,减少空气污染的目的去分析解答;
B、从焚烧秸秆时,会污染空气,同时又会烧掉秸杆中的营养成分去分析解答;
B、从加高烟囱排放工业废气,只是把工业废气排放到高空中,还是会造成空气污染去分析解答;
D、煤炭燃烧会产生大量的有害气体,据此分析解答;
解答:解:A、提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式可以减少二氧化碳的排放量,达到少利用化石能源,减少空气污染的目的,故正确;
B、烧秸秆时,大气中二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物3项污染指数达到高峰值,其中二氧化硫的浓度比平时高出1倍,二氧化氮、可吸入颗粒物的浓度比平时高出3倍会,会污染空气,同时又会烧掉秸杆中的营养成分,故错误;
C、加高烟囱排放工业废气,只是把工业废气排放到高空中,还是会造成空气污染,故错误;
D、煤炭燃烧会产生大量的有害气体污染空气,不符合主题,故错误.
故选:A.
点评:减少污染,从我做起,养成保护环境的好习惯.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

20℃时,将9g氯化钠溶于25g水中恰好形成饱和溶液,此时氯化钠溶液的溶质质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液的操作过程示意图.试回答:
(1)B操作中应称量氯化钠的质量是
 
,放好砝码和游码后,向托盘中加入氯化钠时,若指针偏向分度盘的左边,应进行的操作是
 

(2)D操作应选用
 
毫升的量筒(从10mL、100mL中选择),量水时,量筒必须平放,视线要跟量筒凹液面的
 
处保持水平.
(3)E操作的作用是
 

(4)如果配制的生理盐水中NaCl 的质量分数小于10%,则可能造成误差的原因有(至少举出三点)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关催化剂叙述正确的是(  )
A、在化学变化里能加快其他物质的化学反应速率,而本身的质量和性质在反应前后都没有改变的物质
B、二氧化锰是催化剂
C、在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质
D、要使过氧化氢溶液分解出氧气,必须要加入二氧化锰,否则就不能发生反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质在氧气中燃烧使,能产生亮蓝紫色火焰的物质是(  )
A、硫粉B、铁丝C、木炭D、红磷

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关“化学之最”的描述错误的是(  )
A、海洋中含量最多的元素是氧元素
B、人体内含量最多的物质是水
C、空气中含量最多的气体是氮气
D、地壳中含量最多的金属元素是铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中正确的是(  )
A、
滴加试剂
B、
液体加热
C、
检验CO2是否集满
D、
检查装置的气密性

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科目:初中化学 来源: 题型:

小莹同学的父亲买回一袋钾肥,其包装袋上的部分内容如图1所示.为测定此化肥纯度,他取出25g该化肥并加入适量的水配成溶液,向其中逐滴加入溶液质量分数为10%的Ba(OH)2溶液.反应过程中生成沉淀的质量分数与所用Ba(OH)2溶液质量的关系如图2所示.请计算此化肥标签的纯度是否正确.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在实验结束进行废液处理时,将碳酸钠溶液、稀盐酸倒入到指定的洁净容器中,看到有气泡产生,待不再产生气泡时,又倒入了氢氧化钙溶液,发现该容器中有白色沉淀产生,这一现象引起了他的注意.为了解以上三种物质之间的反应情况,他决定从反应后溶液中的溶质组成入手进行探究.
(1)他对反应后溶液中的溶质组成作出了两种猜想(猜想①和猜想②).请你再补充一种猜想(猜想③).
猜想①:溶质为氯化钠、氢氧化钠;
猜想②:溶质为氯化钠、氢氧化钠、氢氧化钙;
猜想③:溶质为
 

(2)比较三种猜想的异同,如果猜想②成立,设计实验加以证明:
实验操作:
 

实验现象:
 

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