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    1．下列实验装置，能用来证明质量守恒定律的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 做验证质量守恒定律的实验时所选用的装置应该考虑到：如果反应物中有气体参加反应，或生成物中有气体生成，应该选用密闭装置．

    解答 解：A、用图中的装置进行验证质量守恒定律，是不能达到目的，因为气体会从长颈漏斗跑出，错误；
    B、碳酸钙与盐酸反应生成的二氧化碳被石灰水吸收，且装置为密闭装置，能用来证明质量守恒定律，正确；
    C、用图中的装置进行验证质量守恒定律，是不能达到目的，原因在于装置中用的是玻璃管，漏气，错误；
    D、稀盐酸和碳酸钠反应生成的二氧化碳气体逸出，总质量减少，错误．
    故选B．

    点评 在做这种类型题目时，要求学生要注意总结规律，这样学习化学，可以达到事半功倍的效果，长此以往，同学们的学习能力便会在潜移默化中得到提高．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．在验证“二氧化碳与水反应生成碳酸”的实验中，设计了四个小实验，对它们的认识不正确的是（*注：四朵花均在紫色石蕊试液中浸泡过并晾干）（　　）
    A．实验Ⅰ中紫色干花变为红色，只说明了紫色石蕊遇酸性物质变红，与本实验没有关
    B．实验 II、III均为对照试验，说明水及二氧化碳都不能使紫色石蕊变色
    C．实验 III中的二氧化碳可以是潮湿的，而实验 IV中的二氧化碳必须是干燥的
    D．实验 IV为验证实验，紫色干花变红色，说明二氧化碳与水反应生成了酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列化学方程式的书写和注明的反应类型都正确的是          （　　）
    ①Mg+O2═MgO（化合反应）  
    ②2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑（分解反应） 
    ③3Fe+2O2═Fe3O4（化合反应）  
    ④CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑（分解反应）
    A．①②B．③④C．①④D．②④

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列解释错误的是（　　）
    A．扑灭森林火灾时开辟隔离带----隔离可燃物
    B．木材着火用水浇灭----降低了木材的着火点
    C．用扇子扇煤炉，越扇越旺----供给燃烧所需的充足氧气
    D．炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭----隔绝氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．在下列实验操作（或措施）与理由的关系中，不正确的是（　　）
    A．KClO3中加入少量KMnO4，加热制取O2--反应加快，因KMnO4是催化剂
    B．探究空气中氧气含量实验中红磷要足量--耗尽氧气
    C．净水时添加活性炭--除去水中有臭味有毒有颜色的物质
    D．实验室用排水法收集氧气时要等气泡均匀连续放出再收集--防止收集到的气体不纯

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．鸡蛋壳（主要成份是CaCO3）放入盛有盐酸的试管中，将燃着的木条伸入试管口的现象是燃着的木条熄灭，可用CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑化学方程式表示．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．用下列几种元素和化合价（$\stackrel{+1}{H}$、$\stackrel{-2}{O}$、$\stackrel{-2}{S}$、$\stackrel{0}{Ca}$、$\stackrel{+1}{Na}$、$\stackrel{-1}{Cl}$）写化学式：
    单质Ca；酸HCl；碱NaOH；盐NaCl或Na2S．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．不同种元素间的本质区别是原子的（　　）
    A．中子数不同B．质子数不同
    C．核外电子数不同D．相对原子质量不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．如图是电解水的装置，通电一段时间后，B试管中收集到的气体是氧气，A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于2：1．此实验表明水是由氢、氧两种元素组成的．该反应化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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