【题目】下表是KCl和KNO3在不同温度下的溶解度。
温度 / ℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | |
溶解度(g/100g水) | KCl | 34.0 | 37.0 | 40.0 | 42.6 |
KNO3 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 |
①硝酸钾的溶解度随温度的升高而 (7) (填“增大”或“减小”)。
②用同一种方法可以使KCl、KNO3二种物质的溶液都析出晶体,该方法是 (8) 。
③ KCl、KNO3两种物质溶解度相等的温度在 (9) 之间(用编号表示)
A.20℃以下 B.20℃~30℃ C.30℃~40℃ D.40℃~50℃
④20℃时,100g水中最多可溶解KCl (10) g;40℃时,将70g KCl的饱和溶液稀释成质量分数为20%的溶液,需加水 (11) g。
⑤将某温度下热的硝酸钾饱和溶液逐渐冷却至室温,下列有关量随时间变化趋势的图像不正确的是 (12) (用编号表示)
⑥实验设计:将不饱和氯化钾溶液变为饱和溶液
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
向不饱和的氯化钾溶液 中不断加入氯化钾固体 | (13) | KCl不饱和溶液 变为饱和溶液 |
【答案】(7)增大(8)蒸发结晶(或蒸发水)(9)B④(10)34 (11)30⑤(12)D⑥(13)有固体不再溶解
【解析】
试题分析:由表可知,硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大KCl和KNO3的溶解度随着温度的升高而增大,要使用同种方法使KCl和KNO3都析出晶体,可采用蒸发结晶或蒸发水的方法由表可知,KCl在20℃~30℃之间溶解度为34.0~37.0,KNO3在20℃~30℃的溶解度为31.6~45.8,俩种溶解度会相等;④20℃时KCl的溶解度为34.0g/100g水,所以最多溶解KCl34g,40℃时KCl的溶解度为40g/100g水,则70gKCl中:(100+40)/40=70/溶质的质量,溶质的质量m=2800/140=20g,设需加入xg水,则20=0.2(70+x),x=30g,需加入水30g。⑤硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大,将某温度下热的硝酸钾饱和溶液逐渐冷却至室温,随着冷却时间的增长,溶剂的质量肯定不会改变,故C项正确,而析出晶体的质量会逐渐增多,故B项正确,则溶质的质量会逐渐降低,故A项正确,又因为溶剂的质量不变,所以溶质的质量分数会逐渐降低,⑥向不饱和氯化钾溶液中不断加入氯化钾固体,当有固体不再溶解时,KCl会由不饱和溶液变成不饱和溶液,若还在继续溶解,则表示还处于不饱和溶液,故应填有固体不再溶解。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据生活经验和所学知识判断,下列课外实验不能成功的是
A.用pH试纸检验酸牛奶是否变质
B.用肥皂水鉴别硬水和软水
C.用食醋除去暖水瓶中的水垢
D.用紫甘蓝和酒精溶液制酸碱指示剂
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(8分)请根据下图实验内容回答下列问题。
(1)A实验结束待集气瓶冷却后,进入集气瓶中水的体积小于集气瓶容积的五分之一,可能的原因是______________(填一条即可)。该实验不能用蜡烛代替红磷,理由是___________________。
(2)B实验产生氧气与氢气的体积比约为___________。
(3)C实验观察到的现象是_______________________。
(4)D实验资料信息:白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃。铜片上的红磷不燃烧,是因为__________________。水中的白磷不燃烧,是因为_______________。如果要让水中的白磷在水下燃烧,应采取的措施是_______________________。通过以上实验事实证明,燃烧一般需要同时具备下列条件:①物质具有可燃性;②可燃物与氧气接触;③____________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】同学们在实验室用10%的稀盐酸和石灰石制取二氧化碳并进行二氧化碳性质实验。溶液配制:用37%的浓盐酸(密度为1.18g/cm3 )配制50g10%的稀盐酸。具体步骤为:计算、 、混匀、装瓶贴标签,溶液配制过程中,除用到玻璃棒外还需用到下列仪器中的 。
A、托盘天平
B、烧杯
C、漏斗
D、量筒
E、胶头滴管
制取二氧化碳:如图A,检查装置的气密性,然后加入药品,将石灰石装入试管的操作方法为 ,然后固定装置,制取CO2,有关化学方程式是 。
二氧化碳性质检验:如图B,现象为 ,由此推知,二氧化碳的一条性质是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室里某校同学选用如下图所示的装置制取氧气。
①写出标号仪器的名称:A ,B 。
②实验前,甲组同学先向仪器A中加入水,然后将导管放人水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是__________ 。
③如图收集氧气的方法叫 ,采用该方法收集的理由是 ,除此之外还可选择 法收集氧气,理由是 ,若他们采用后面这种方法收集氧气,如何检验氧气是否充满了容器?
。
④若该组同学选择如图所示方法收集氧气时,发现收集到的氧气不纯,你认为可能的原因有哪些?
等。
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