分析 (1)根据分离混合物的方法以及铁的性质来分析;
(2)根据反应的原理及其类型来分析;
(3)根据铜的化学性质来分析;根据反应的原理、条件来分析;
(4)根据反应的原理来分析.
解答 解:(1)操作a是用来分离固体与液体的方法,是过滤;铁可以被磁铁吸引,而铜不会,所以可用磁铁吸引的方法除去铜粉中混有的铁粉;故填:过滤;用磁铁吸引;
(2)氯化亚铁与氯气反应生成氯化铁;故填:2FeCl2+Cl2=2FeCl3;
(3)在金属活动顺序中,铜排在H后面,与硫酸不反应;铜与浓硫酸的反应中会产生有毒的二氧化硫气体而污染空气;故填:在金属活动顺序中,铜是位于氢之后的,与稀硫酸不反应;不会产生污染空气的二氧化硫气体;
(4)氯化铁与铜反应生成氯化亚铁和氯化铜;故填:2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2.
点评 本题考查了工业生产印刷线路板,从废液中回收铜并得到FeCl3溶液循环利用的原理分析和反应判断,熟练利用金属活动性顺序,提纯和回收利用金属;会处理实验流程图是解题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铝片与浓硫酸不能发生化学反应 | B. | 实验①观察到铝片表面有气泡产生 | ||
C. | 由实验②可以得出金属铝比铜活泼 | D. | 浓硫酸与稀硫酸的化学性质有差别 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 碳酸盐遇酸有气泡产生,则加酸产生气泡的物质一定是碳酸盐 | |
B. | 单质是由一种元素组成的,则由一种元素组成的物质一定是单质 | |
C. | 某物质完全燃烧,生成物只有CO2和H2O,该物质一定由C、H、O三种元素组成 | |
D. | 元素是具有相同核电荷数的原子的总称,则有相同核电荷数的原子一定属于同种元素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量滤液于试管中,向其中滴加无色酚酞试液. | 溶液变红. | 我的猜想成立 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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