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    根据物质的用途体现物质的性质这一关系，下列用途体现该物质的性质，说法错误的是


    1. A.
      金刚石可以刻划玻璃，说明金刚石的硬度大
    2. B.
      二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，说明二氧化碳具有碱性
    3. C.
      氧气可用排水法收集，说明氧气不易溶于水
    4. D.
      活性炭可用于防毒面具，说明活性炭具有吸附性
    B
    分析：A、金刚石的硬度很大；
    B、显酸性的物质能使石蕊试液变红色；
    C、不易溶于水、不溶于水的气体可以用排水法收集；
    D、活性炭具有吸附作用，能够吸附色素和异味．
    解答：A、金刚石可以刻划玻璃，说明金刚石的硬度大．正确．
    B、二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，说明二氧化碳和石蕊试液中的水反应生成了显酸性的物质--碳酸．错误．
    C、氧气不易溶于水，可用排水法收集．正确．
    D、活性炭具有吸附性，可用于防毒面具．正确．
    故选：B．
    点评：物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    26、（1）探究物质的性质
    如图所示，小文同学将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯．
    ①我能观察到的实验现象
    A烧杯的溶液变红，而B烧杯没有变红
    ；
    ②B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现出的一种科学实验方法是
    对比实验
    ．
    （2）探究物质的用途
    水是同学们非常熟悉的物质之一．它与我们人类的关系非常密切，在生产、生活和科学实验中有广泛的用途．下面三个实验中都用到水，我能说明水的作用．

    ①三个实验中水的作用各不相同，我能一一说出．
    A瓶中的水：
    吸收二氧化硫有毒气体
    ．B瓶中的水：
    吸收热量
    ．C水槽中的水：
    反应物
    ．
    ②王磊做电解水的实验时，用铜丝做导线和电极，得到氢气和氧气的体积比为2.2：1，和理论值相比有误差，请你从所得气体的两个不同性质的层面上分析原因：
    一部分氧气溶于水中了
    、
    一部分氧气与铜丝发生了化学反应而消耗了
    ．
    （3）探究物质的组成
    艾化学同学以木条为基本原料，进行了如下一系列探究实验：
    实验操作 实验现象 实验结论 方法提炼
    点燃干燥的木条，在火焰上方罩干冷的烧杯 一会儿烧杯内壁有水雾产生． 木条中一定含有
    H
    元素    		 根据一切化学反应中元素的
    种类

    不变，同时根据表格中的实验
    现象
    可以推测出实验结论．
    继续把火焰靠近烧杯底部 一会儿烧杯底部出现一层黑色物质 木条中一定含有
    C
    元素

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