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    11．下列物质中属于纯净物的是（　　）
    A．可口可乐B．红牛维生素功能饮料
    C．洁净的空气D．冰水混合物

    分析 物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．

    解答 解：A、可口可乐中有色素、碳酸、水等物质，属于混合物，故选项错误；
    B、红牛维生素功能饮料中有维生素、水等物质，属于混合物，故选项错误；
    C、洁净的空气中有氧气、氮气等物质，属于混合物，故选项错误；
    D、冰水混合物中只有水分子，属于纯净物，故选项正确；
    故选D

    点评 本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．化学是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一．
    ①人类生存离不开空气．空气中含量最多的气体是氮气（N2），其体积分数是78%；引起温室效应的气体是二氧化碳（CO2）；引起酸雨的主要气体是二氧化硫（SO2）．
    ②如图所示的装置可以帮助我们认识水的组成．a试管中的气体是氢气（H2），发生反应的化学方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；检验b试管中气体的方法是用带火星的木条检验，复燃则为氧气．
    ③化学与医学密切相关，为人类健康做贡献．中国科学家屠呦呦因从中草药中分离出青蒿素（C15H22O5）应用于疟疾治疗，挽救了数百万人的生命而获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖．C15H22O5由3种元素组成，碳、氢元素的原子个数比是15：22；0.4mol C15H22O5中约含有1.204×1024个氧原子（用科学记数法表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．周末的时光，阅读是小明的最爱．
    碳元素既是组成生物体的基本元素，也是组成地壳中岩石和化石燃料的主要元素．在自然界中，有硬度极高的金刚石、最软的矿物之一石墨；有植物光合作用所依赖的二氧化碳，也有有毒气体一氧化碳；还有可用作建筑材料的大理石、生命的基石--蛋白质等．
    植物的光合作用是利用水和空气中的二氧化碳，生成葡萄糖并释放出氧气；而动植物的呼吸过程和化石燃料的燃烧则消耗氧气，放出二氧化碳；从而完成了二氧化碳在自然界的循环．
    1828年，德国化学家维勒用无机化合物氰酸铵（NH4CNO）合成出有机化合物--尿素[CO（NH2）2]，由此突破了无机化合物与有机化合物之间的界限．继维勒之后，人们以含碳无机化合物为原料，相继合成出大量的有机化合物，满足了人类在能源和材料等方面的需要．现在，工业上用液氨和二氧化碳为原料，在高温高压条件下直接合成尿素和水．
    总之，碳及其化合物间的转化有单质与氧化物、氧化物与酸、氧化物与氧化物，以及无机物与有机物之间的转化等．
    阅读中请我们共同思考
    （1）金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，但具有不同的物理性质，其原因是碳原子排列方式不同，一氧化碳和二氧化碳具有不同的化学性质，其原因是分子构成不同．
    （2）木炭在氧气中燃烧后的生成物可能不同，其原因是反应物氧气的量不同，生成的产物不同．
    （3）工业上制取尿素的方程式为2NH3+CO2$\frac{\underline{\;高温高压\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．
    （4）关于有机物和无机物之间的关系的一点新认识是有机物和无机物在一定的条件下能相互转化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．20℃时，100g水里溶解20g食盐，计算该溶质的质量分数（　　）
    A．20%B．80%C．16.7%D．40%

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．人类重要的营养素有蛋白质、油脂、糖类、维生素，无机盐和水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列有关氧气的说法中，正确的是（　　）
    A．通常状况下，氧气极易溶于水B．把带火星的木条伸入氧气瓶中验满
    C．氧气具有可燃性，可用作燃料D．氧气可用于医疗急救

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列有关化合价的说法正确的是（　　）
    A．金属铝中，铝元素的化合价为﹢3价
    B．化合物中非金属元素的化合价均显负价
    C．有些元素在不同的条件下可表现出不同的化合价
    D．化合价与原子的最外层电子数无关

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列符号中，只表示微观意义，而不表示宏观意义的是（　　）
    A．FeB．CC．3HD．O

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．在学习酸碱中和反应时，某班化学活动小组的同学们设计并进行了如下实验探究：
    【提出问题】氢氧化钠溶液和稀硫酸是否能发生反应，若二者可以发生反应贝Ⅱ何时恰好反应．
    【设计与实验】甲组：取一定量的氢氧化钠溶液于试管中，然后向其中加几滴石蕊溶液，再向其中倾倒稀硫酸，并用玻璃棒搅拌，观察现象．
    乙组：取一定量的氢氧化钠溶液于试管中，然后向其中加几滴酚酞溶液，再向其中逐滴滴加稀硫酸，并且边滴加边振荡，观察现象．
    【讨论与交流】有些同学认为：甲组实验在操作上存在问题，你认为存在的问题是倾倒稀硫酸和用玻璃棒搅拌
    不用填．
    有些同学认为甲组同学的实验不仅仅操作存在问题，在试剂的选择上也有不足，用“石蕊“溶液可以达到判断二者是否能发生反应的目的，但无法准确判断二者何时恰好反应，你认为他们的理由是若溶液由蓝色变成红色，则说明溶液中不存在碱，但是蓝色到紫色的现象不明显，无法准确观察到恰好完全反应的现象；
    【得出结论】通过上述分析，同学们认为还是乙组的实验同时达到了上述两个目的．
    【表达与交流】请你根据所学知识判断乙组整个实验过程的现象是溶液由无色变成红色，红色溶液又恰好变成无色．
    【设计与实验】通过上述讨论交流同学们感觉意犹未尽，于是老师给了相关资料（即：酸和盐、碱和盐的反应关系及条件）并提出要求：“要用盐溶液，对上述结论加以证明”，按照老师的要求甲组同学又重新设计并进行了一个实验，过程如图．
    【现象与结论】同学们在B中观察到有蓝色沉淀生成，则B中一定发生的化学反应方程式为CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4；
    【讨论与交流】同学们和老师探讨以后认为，该实验可以达到实验目的，但还需知道一系列相关的数据．实验要求过高，比较复杂！
    【结论与总结】结合上述三个探究过程的比对以及师生之间的交流分析，你认为在判断两种物质能否反应并且要清楚是否恰好完全反应，在设计和进行实验时，应注意和考虑操作准确，所选试剂要适量，步骤要简单因素，才既可以达到实验目的又是比较理想的方法．

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