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    16．从分子和原子的角度分析并解释下列事实，其中不正确的是（　　）
    A．水和双氧水的化学性质不同，是因为构成物质的分子不同
    B．物体的热胀冷缩--分子的大小发生变化
    C．氧化汞分解成汞和氧气--分子可以再分
    D．一滴水中大约有1.67×1021个水分子一一分子很小

    分析 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．

    解答 解：A、水和双氧水的化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确．
    B、物体的热胀冷缩，是因为分子间的间隔（而不是大小）随温度的变化而改变，故选项解释错误．
    C、氧化汞分解成汞和氧气，是因为氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新组合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，汞原子直接聚集成金属汞，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确．
    D、一滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子很小，故选项解释正确．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    6．下列关于原子的相对原子质量的说法中正确的是（　　）
    A．数值上约等于质子数和中子数之和B．可以用千克作单位
    C．是原子的实际质量D．是比值，有单位

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是（　　）
    A．锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%双氧水
    B．锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水
    C．该装置的优点是能控制反应的发生和停止
    D．当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．通过近阶段的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置．请结合如图回答问题：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：a分液漏斗；b试管；
    （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是A（填字母编号），用D装置收集氧气的依据是氧气密度比空气大．
    （3）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，明明同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，他应选择的反应的发生装置是B，收集装置是E（填字母编号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．物质由分子、原子等微粒构成，如氧气由氧分子构成；保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，氧气在化学变化中的最小粒子是氧原子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．规范的实验操作是安全地进行实验并获得成功的重要保证．请回答：
    （1）玻璃仪器洗干净的标准是器内壁的水既不聚成水滴也不成股流下．
    （2）从细口瓶中倾倒液体时，标签一定要向着手心的原因是防止残留的试剂流下来标签被腐蚀．
    （3）在做细铁丝在氧气中燃烧实验时集气瓶底部预先装少量水或铺一薄层细沙的原因是防止溅落的熔化物炸裂瓶底．
    （4）用试管给液体加热时试管口不要对着自己或他人的原因是防止液体沸腾时喷出伤人．
    （5）取用少量液体时可用滴管，取液后的滴管应保持橡胶帽在上，不能平放或倒置目的是防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．已知镁元素的原子结构示意图如图．请回答：
    （1）表示的意义核内有12个质子；
    （2）镁元素的原子在化学反应中易失去电子（填“获得”或“失去”），形成阳离子（填“阴”或“阳”），镁离子的符号表示为Mg2+．
    （3）由此可以得出：原子在失去最外层电子或在最外层得到电子达到稳定结构后，一定不会发生改变的有原子核．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．小云欲配制一定浓度的蔗糖水，步骤如下：
    （一）用托盘天平称取15g蔗糖，并用250mL（选填“50mL”、“100mL”、“250mL”）的量筒和胶头滴管（填仪器名称）量取135mL蒸馏水；
    （二）将蔗糖溶解于水中；
    （三）装瓶贴标签；
    （四）交流反思．
    若小云配制的溶液浓度偏小，可能的原因有ACD（填序号）．（提示：蔗糖固体质量偏小或蒸馏水体积偏大都会导致溶液浓度偏小．）
    A．量取水时，俯视读数               
    B．量取水时，仰视读数
    C．称量蔗糖时，只在左盘放纸         
    D．将砝码放在左盘进行称量
    E．称量时，指针偏左，调节平衡螺母使其平衡．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．通过化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取氧气的有关知识．下列为实验室常用的实验装置，回答有关问题：

    （1）写出标号仪器名称：①锥形瓶；②长颈漏斗．
    （2）用高锰酸钾固体制氧气，应选用发生装置A（填“A”或“B”），反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，能否选用C 装置不能（填“能”或“不能”），反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．你认为上述两种实验室制取氧气的方法中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气更好，原因是该方法不需加热，节约能源，操作简便，生成物无污染等．
    （3）若要收集较干燥的氧气，应选用收集装置D（填“D”或“E”或“F”）．
    （4）医院给病人输氧时用到装置G，瓶中盛放蒸馏水．以下说法正确的是ac（填字母）．
    a．导管③连接供给氧气的钢瓶
    b．导管③连接病人吸氧气的塑胶管
    c．该装置可用来观察输出氧气的速度
    （5）实验室用高锰酸钾制取氧气大致可分为以下几个步骤：
    ①点燃酒精灯，加热试管；
    ②检查装置的气密性；
    ③将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞；固定在铁架台上；
    ④用排水法收集氧气；
    ⑤熄灭酒精灯；
    ⑥将导气管从水中取出．
    正确的操作顺序是C（填字母）．
    A．②③①④⑤⑥B．③②①④⑥⑤C．②③①④⑥⑤D．③④①②⑤⑥
    （6）用排水法收集氧气时，开始收集的适宜时刻是气泡连续并比较均匀冒出时，表明氧气已集满的现象是集气瓶口有气泡冒出，集满
    氧气的集气瓶应取出正放（填“正放”或“倒放”）在桌上．
    （7）某班同学在完成氧气的制取时，出现了下面一些情况，请你分析原因：
    ①在加热高锰酸钾时，水槽中出现的气泡很少．装置漏气．
    ②用排水法收集时，发现水槽里的水呈紫红色．未在试管口放一团棉花．
    ③实验结束后，发现有水倒流到试管．未先把导管移出水面，再熄灭酒精灯．

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