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    15．家庭小实验：将洗净的碎鸡蛋壳（主要成分是碳酸钙）放入小玻璃杯中，然后加入适量的稀盐酸，观察到鸡蛋壳表面有气泡产生，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住，一会儿，便可观察到澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

    分析 碳酸钙和盐酸反应能生成二氧化碳，生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，书写化学方程式时要遵循质量守恒定律，并注意生成物的状态．

    解答 解：鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，可以与盐酸反应生成二氧化碳气体，生成的二氧化碳气体能和澄清石灰水反应生成不溶于水的白色固体碳酸钙而使溶液变浑浊．
    故答案为：有气泡产生，变浑浊，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

    点评 本题考查了碳酸盐与酸的反应以及生成的二氧化碳的有关性质和化学方程式的书写，都是很重要的性质和反应．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    5．A、B、C、D四种元素，A原子核外只有一个电子，B元素是地壳中含量最高的元素，幼儿和青少年缺少C元素会得佝偻病，D元素的单质是空气中含量最多的气体．写出A、B、C三种元素的符号：AH、BO、CCa：D元素单质的名称或化学式是氮气或N2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    6．①暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D，②常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D，其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变，③若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E．
    （1）写出各物质的名称：
    A高锰酸钾 B锰酸钾；C二氧化锰；D氧气；E四氧化三铁
    （2）用文字表达式表示①、②、③有关的化学反应，并在括号内指出反应所属的反应类型．
    ①高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；（分解反应）
    ②过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；（分解反应）
    ③铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；（化合反应）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．某同学用量筒量取一定体积的液体，先俯视读出液体体积为20毫升，该生倾倒出部分液体后，又仰视读其体积为10毫升．则倒出液体的体积为（　　）
    A．10毫升B．大于10毫升C．小于10毫升D．无法判断

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列实验方案中，不能达到实验目的是（　　）
    选项实验目的实验方案
    A分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物加入过量氢氧化钙溶液，过滤
    B除去氯化钠固体中的少量碳酸钠加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发
    C鉴别硬水和软水加肥皂水搅拌
    D探究燃烧的条件之一：温度达到着火点用导管分别对准浸没在热水和冷水中的白磷通氧气
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．如图是元素周期表的一部分：

    （1）镁元素的相对原子质量是24.31．
    （2）硫元素在第三周期，在化学反应中易得到电子（填“得到”或“失去”）．
    （3）氟元素与表中的氯元素的化学性质相似．
    （4）表中原子序数为13的元素是铝元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．中华文明灿烂辉煌，在古代就有许多发明和创造，下列叙述中不涉及到化学变化的是（　　）
    A．滴水成冰B．烧制陶瓷C．粮食酿酒D．使用火药

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．指出如图所示倾倒液体的操作中的错误：
    （1）瓶塞正放在桌面上；（2）标签没有向着手心．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题．

    （1）写出带标号的仪器的名称：①铁架台；
    （2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检查装置气密性．
    （3）小明选用高锰酸钾制取氧气，你认为他应选A作为发生装置． 乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置是B；收集装置是E．
    （4）若用高锰酸钾制取氧气
    ①反应原理：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气　（用文字表达式表示）
    ②小明在用高锰酸钾制取氧气的过程中，水槽中的水呈现紫红色，你认为他操作中的失误是没有在试管口放一团棉花．

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