精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
16.小组同学在学完中和反应知识后思考,除了通过酚酞变色说明氧氧化钠与稀盐酸能发生反应,还有什么方法能说明两者发生了反应?同学们讨论后进行以下实验探究.
方案一:测定氢氧化钠和稀盐酸混合前后的pH.
【实验探究】甲组同学将一定量的稀盐酸加入pH=13的氢氧化钠溶液中,均匀混合后测定此时溶液的pH=5.
【得出结论】稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应,并且该反应中稀盐酸过量,该反应的化学方程式为NaOH+HCl═NaCl+H2O.
【交流讨论】乙组同学将一定量的稀盐酸加入pH=13的氢氧化钠溶液中,均匀混合后测定此时溶液的pH=8.同学们认为该数据也能证明稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应.你同意这种说法吗?不同意(填“同意”或“不同意”),理由是氢氧化钠溶液稀释时pH也减小.
方案二:小林同学将稀盐酸逐滴匀速加入一定量的稀氢氧化钠溶液中,用数字化仪器对反应过程中溶液的温度进行实时测定,得到的曲线如图1所示.
同学们认为根据该图象也能判断出稀盐酸与稀氢氧化钠溶液发生了反应,该反应是放热(填“放热”或“吸热”)反应,请你根据图中曲线判断大约50秒时二者恰好完全反应.
【反思质疑】小涛同学通过测定氢氧化钠固体与稀盐酸混合前后的温度变化,证明两者发生了反应.小组同学一致认为该方案不合理.理由是氢氧化钠溶于水放热.
【实验拓展】化学实验中还有很多物质反应没有明显的现象,如将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象.小组同学设计了如图2所示实验证明反应可以发生.实验过程中试管内液面上升,同学们认为该现象说明二者发生了反应,有同学认为该方案不严谨,理由是二氧化碳能够溶于水,你的改进方法是设计和图2相同的实验装置,把氢氧化钠溶液换成相同体积的水进行对比试验,请你再设计出一种不同的实验方案证明氢氧化钠溶液与二氧化碳确实发生了化学反应:取混合后的溶液于试管中,加入足量稀盐酸,产生气泡,说明氢氧化钠和二氧化碳发生了反应.

分析 方案一:稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水;
显碱性溶液稀释时,溶液的pH减小;
方案二:根据图中提供的信息可以判断反应是否放热,并且能够判断恰好完全反应时的时刻;
氢氧化钠固体溶于水放热;
二氧化碳能够溶于水,能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水;
碳酸钠能和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳.

解答 解:方案一:
【得出结论】稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应生成氯化钠和水,完全反应后溶液pH小于7,并说明该反应中稀盐酸过量,该反应的化学方程式为:NaOH+HCl═NaCl+H2O.
故填:稀盐酸;NaOH+HCl═NaCl+H2O.
【交流讨论】不同意这种说法,理由是氢氧化钠溶液稀释时pH也减小.
故填:不同意;氢氧化钠溶液稀释时pH也减小.
方案二:
过程中容易温度升高,说明该反应是放热反应,根据图中曲线判断大约50秒时二者恰好完全反应.
故填:放热;50.
【反思质疑】该方案不合理,理由是氢氧化钠溶于水放热.
故填:氢氧化钠溶于水放热.
【实验拓展】该方案不严谨,理由是二氧化碳能够溶于水,改进方法是:设计和图2相同的实验装置,把氢氧化钠溶液换成相同体积的水进行对比试验;
证明氢氧化钠溶液与二氧化碳确实发生了化学反应的实验方案:取混合后的溶液于试管中,加入足量稀盐酸,产生气泡,说明氢氧化钠和二氧化碳发生了反应.
故填:二氧化碳能够溶于水;设计和图2相同的实验装置,把氢氧化钠溶液换成相同体积的水进行对比试验;取混合后的溶液于试管中,加入足量稀盐酸,产生气泡,说明氢氧化钠和二氧化碳发生了反应.

点评 本题主要考查物质的性质,解答时要根据各种物质的性质,结合各方面条件进行分析、判断,从而得出正确的结论.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.向一定质量的Na2SO4和H2SO4的混合溶液里,逐滴加入过量的NaOH溶液后,溶液的pH与溶液里Na2SO4的质量(W)随加入NaOH溶液的质量(V)变化图示中正确的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.某同学为证明酸可以与碱发生反应,按如下三个方案进行了实验,请回答相关问题

(1)A实验中获得难溶性碱的化学方程式为CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓;
(2)B实验中能说明酸与碱发生了化学反应的现象是溶液由红色变成无色;
(3)C实验中需向第二只试管中加入5mL水.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.某反应的微观示意图按图所示.在一定条件下,将一定质量的A与18gB充分反应,当B反应完全时,生成14.5gC和6.5gD.

 的化学式为H2O.
②参加反应A的质量是3g.
③组成A分子的原子是碳原子和氢原子.
④A分子中各元素的质量比是6:1.
⑤该反应中A、C两种物质的质量比为13:44.
⑥该反应的化学方程式是C2H4+3O2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2CO2+2H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.如图所示,该装置在化学实验中有洗气、检验、储气等多种用途.
(1)若用此装置来除去氢气中混入的少量水蒸气,在锥形瓶内应该盛放的试剂是浓硫酸(填试剂名称)
(2)若要验证氢气中是否混入少量的氯化氢气体,锥形瓶内应该盛放的试剂是紫色的石蕊试液(填试剂名称)
(3)若用来收集气体氢气或二氧化碳时,当气体从b端通入时,则收集到的气体是氢气(填试剂名称)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.为了确认某无色溶液中大量存在着SO42-,小李同学设计了三种方案,A方案是:先往无色溶液中滴加稀硝酸,无任何现象,然后滴加氯化钡溶液出了白色沉淀;B方案是:先往无色溶液中滴加硝酸钡溶液,出现白色沉淀,然后往沉淀中滴加足量稀硝酸,沉淀不消失;C方案是:先往溶液中滴加足量的稀盐酸溶液,无任何现象,然后滴加氯化钡,出现了白色沉淀.你认为可行的方案是BC,你认为方案无法确认SO42-的理由是氯化钡能与硝酸银反应产生白色不溶于硝酸的沉淀.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.化学与人类生活息息相关,学习化学的最终目的就是将其应用于生活.
(1)如图是“凉拌白菜蜇皮”的配料:主料白菜含有的营养素是维生素;配料中富含糖的一种物质是白糖;富含油脂的是香油.
(2)宇航员舱外服中的废气处理系统保障着宇航员的生命安全,呼吸产生的废气进入一个装有活性炭的滤网中除去臭气,这个过程利用了活性炭的吸附性.
(3)种植蔬菜大棚要经常向蔬菜大棚中补充其他肥料CO2,目的是促进绿色植物的光合作用,但人在进大棚之前,须先进行灯火试验.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.水是人类宝贵的自然资源,与人类的生产、生活密切相关.
(1)水是常见的溶剂,将下列生活中少量的物质分别放入水中,不能形成溶液的是C.
A、食盐  B、纯碱  C、植物油  D、蔗糖
(2)加强水质监测是防治水体污染的一项重要措施.
①从某工厂废水排放口取出的水样中携带有少量泥沙等不溶性杂质,可用过滤的方法除去.
②若要检测水样的酸碱度,可使用pH试纸.
③若水样显酸性,该工厂可以用熟石灰处理酸性废水.
(3)使用硬水会给生产和生活带来许多麻烦,如洗衣服洗不干净(或浪费肥皂、时间长了使衣物变硬等)(举一例).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列关于溶液的说法,正确的是(  )
A.溶液久置后,其中各成分不会自动分离
B.溶液是由固体溶于水后形成的混合物
C.溶液是一种混合物,所以混合物都是溶液
D.溶液中的溶剂一定是水

查看答案和解析>>

同步练习册答案