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请用化学符号表示:硫元素
 
;两个氧原子
 
;两个氨分子
 
;硫酸根离子
 
;+2价的钙元素
 
;氧化铁
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据元素符号的书写,注意“一大二小”解答;
根据原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字解答;
根据分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字解答;
根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略解答;
根据化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后解答;
根据化合物化学式的书写方法分析.
解答:解:
硫元素的化学符号,直接用大写的“S”表示;
表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氧原子,就可表示为2O;
由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,故2个氨分子表示为:2NH3
离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,硫酸根离子表示为2SO42-
由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故正二价的钙元素可表示为:
+2
Ca

根据化合物化学式的书写方法,化合物中元素正负化合价的代数和为零,氧化铁的化学式是:Fe2O3
答案:S   2O   2NH3     2SO42-      
+2
Ca
   Fe2O3
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

小华为测定某铁碳含金样品的成分,进行了如下实验:取一定质量的样品粉末于质量为61.7克的烧杯中,然后逐步加入一定质量分数的稀硫酸,当加入100g稀硫酸时反应恰好完全,加入稀硫酸的质量与烧杯及烧杯内物质的总质量的关系如图.
试通过计算完成下列问题:(不能整除时,结果保留一位小数)
(1)该实验取用的样品质量为:
 
g;
(2)请通过计算确定该样品属于生铁还是钢.(生铁的含碳量为2%~4.3%,钢的含碳量为0.03%~2%)请写出计算过程;
(3)小华不慎在反应结束后,向烧杯中多了20g稀硫酸,请你帮小华在图中补绘出此过程中稀硫酸的质量与烧杯及烧杯内物质的总质量的关系图.

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢氧化钠是一种重要的化工原料,某化学兴趣小组从它的结构、制备方法、性质以及变化规律等角度进行研究,请根据要求回答相应问题.
(1)结构:NaOH含有钠元素,钠在元素周期表中处于第三周期的
 
(填“开头”、“中间”或“结尾”).NaOH属于碱,碱在溶液中都可以电离出相同的离子,该离子是
 
(填离子符号).
(2)制备:工业上可用从海水中制得的氯化钠制取烧碱,制取方法是:氯化钠溶液在通电条件下生成烧碱、氢气和氯气,试写出上述化学方程式:
 

(3)性质及变化:
①氢氧化钠固体暴露在空气中容易
 
,因此它与生石灰一起用作某些气体的干燥剂.
②如图所示,NaOH溶液可与稀酸反应的方程式为
 
.该反应中反应前后大量减少的带正电的微观粒子是
 
(写名称),该反应没有明显的现象,为了说明该反应确实能够发生,下列哪种物质肯定无法帮助你达到目的
 

a.镁条   b.酚酞   c.CuSO4   d.Ba(NO32
(4)保存:刘老师整理药品时,意外发现实验桌上有瓶敞口放置的NaOH固体,他让同学们对这瓶NaOH固体进行探究.
【提出猜想】
猜想Ⅰ:没有变质;   猜想Ⅱ:部分变质为Na2CO3;   猜想Ⅲ:全部变质
【实验设计、现象和推断】
实验步骤实验现象
①取少量白色固体于试管中,加水振荡后,至全部溶解无色溶液
②向试管的溶液中滴加适量物质X的溶液现象A
③再向试管中滴加几滴酚酞试液现象B
①若X是Ca(OH)2溶液,现象A为有白色沉淀,现象B为无色变红色,该实验
 
(填“能”或“不能”)说明猜想Ⅱ成立.
②若X是CaCl2溶液,则猜想Ⅱ成立的实验现象是
 
.(已知CaCl2溶液显中性)
③定量研究:根据上述实验,可通过测定
 
,再通过计算得到氢氧化钠的变质情况.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化肥对提高粮食产量具有重要的作用.尿素[CO(NH22]是一种常见的化肥,工业上生产尿素的反应的微观示意图如图:
(1)图中属于氧化物的有
 
(写名称).
(2)写出该反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

媒体近日报道:市面上部分方便面遭到塑化剂污染,长期接触塑化剂可引起血液系统、生殖系统损害,其中,塑化剂(DMP)分子式为C10H10O4.求:
(1)DMP的相对分子质量为
 

(2)DMP分子中C、H、O 三种元素的质量比为
 

(3)DMP分子中氧元素的质量分数为(结果精确到0.01)
 

(4)97g的DMP中含有氧元素的质量为多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)根据下列图示实验,写出对应的化学方程式并注明类型.

 
;②
 
;③
 

(2)按下列要求书写化学方程式:
①赤铁矿冶炼成铁的主要反应原理:
 

②实验室在常温下制取氧气的反应原理:
 

③铜与硝酸银溶液的反应:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中,利用图1装置可以制取某些气体,请回答下列问题:

(1)写出带标号的仪器的名称:①
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是
 

(3)实验室若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,选择的发生装置是
 
;发生反应的化学方程式为
 

(4)实验室制取二氧化碳选择的发生装置是
 
,收集装置是
 
,发生反应的化学方程式为
 

(5)若用图2装置收集氢气,则气体应从
 
端进,
 
端出,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

1909年,化学家哈伯用氮气和氢气在高温高压条件下首次合成了氨气,反应原理为N2+3H2
 高温高压 
.
 
2NH3.氨气具有可燃性,燃烧时发热量高.近年,科学家发现用催化剂在常温下就能合成氨气,使其有望成为替代氢能的新一代能源
(1)若用下面三幅模型图表示合成氨气的过程.
!
①则从反应开始到完成的排列顺序为(用字母表示)
 

②分析图中微观过程,你能总结出的一条结论是
 

(2)氨气燃烧时可能生成氧化物而污染环境,但在一定条件下,氨气燃烧却没有任何污染,该反应原理是4NH3+3O2
 点燃 
.
 
2N2+6X,其中X的化学式是
 
,请写出X物质具有的一条物理性质
 

(3)如果氨气不慎泄露,在关闭阀门和防止明火的前提下,喷洒大量水雾即可.由此可知氨气可能具有的一条性质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学反应属于分解反应的是(  )
A、硫+氧气
 点燃 
.
 
二氧化硫
B、蜡烛+氧气
 点燃 
.
 
二氧化碳+水
C、镁+氧气
 点燃 
.
 
氧化镁
D、水
 通电 
.
 
氢气+氧气

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