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在实验室里,某同学看到氢氧化钠试剂瓶的瓶口有白色粉末,他对白色粉末的成分作出猜测.猜测一:可能是氧氧化钠;猜测二:可能是碳酸钠 猜测三:可能是氧氧化钠和碳酸钠.为探究白色粉末的成分,他将该粉末溶于水,得到无色溶液,再迸行了如下实验:
(1)根据实验现象推测,无色气体是
 

(2)在溶液2中滴加过量氯化钡溶液的目的是
 

(3)由实验现象可知,猜测
 
是正确的.
(4)假设猜想二是正确的,请设计实验验证
 
(只需要写出实验步骤)
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,碱的化学性质,盐的化学性质
专题:科学探究
分析:(1)碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳;
(2)滴加过量的氯化钡溶液时,碳酸钠能够完全反应,从而防止了对氢氧化钠检验的干扰;
(3)根据实验现象可以判断白色粉末的组成;
(4)如果白色粉末是碳酸钠,和过量的氯化钙反应后,溶液显中性,不能使酚酞试液变色.
解答:解:(1)根据实验现象推测,无色气体是碳酸钠和稀硫酸反应生成的二氧化碳,因为即使白色粉末中含有氢氧化钠,氢氧化钠和稀硫酸反应也不能生成气体.
故填:二氧化碳. 
(2)在溶液2中滴加过量氯化钡溶液的目的是使碳酸钠完全反应.
故填:使碳酸钠完全反应.
(3)由实验现象可知,白色粉末中含有碳酸钠和氢氧化钠,猜测三是正确的.
故填:三.
(4)假设猜想二是正确的,设计实验验证方法是:
实验步骤:滴加过量的氯化钙溶液,再滴加几滴酚酞试液;
实验现象:产生白色沉淀,酚酞试液不变色;
实验结论:白色粉末是碳酸钠.
故填:滴加过量的氯化钙溶液,再滴加几滴酚酞试液.
点评:实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的性质属于化学性质的是(  )
A、氧气密度比空气密度略大
B、氢气难溶于水
C、白磷能在空气中自燃
D、氧气是无色无味气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学小组在探究碱的化学性质时,做了如图所示的两个实验.
(1)写出A试管中发生反应的化学方程式
 

(2)实验结束后,同学们将A、B两试管中的废液倒入同一洁净的烧杯,烧杯中出现蓝色沉淀.小组同学将烧杯中的物质进行了过滤,对滤液中成分有如下猜想:
【提出猜想】甲:滤液中的溶质是Na2SO4  CuSO4
乙:滤液中的溶质是Na2SO4   H2SO4
丙:滤液中的溶质是
 
   
丁:滤液中的溶质是Na2SO4
【交流讨论】同学们对以上的猜想提出质疑,认为猜想
 
不合理,理由是
 

【设计实验】同学们通过以下的实验对猜想进行验证,请你完成实验报告.
 实验内容 预计现象预计结论 
(1)取少量滤液于试管中,观察   溶液呈无色  猜想
 
不成立 
 (2)继续在上述试管中加入
 
 
 
 猜想
 
成立  

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科目:初中化学 来源: 题型:

人类大规模使用燃料的大致顺序是:木柴→木炭→煤→石油、天然气.
(1)上述燃料中属于化石燃料的是
 

(2)这些化石燃料属于
 
能源(填“可再生”或“不可再生”);天然气通常被称为“清洁能源”,它完全燃烧的化学方程式为
 

(3)今年“五一”节,某自主学习小组去郊游野炊,他们制定的野炊食谱为:主食:馒头; 配菜:烤火腿、鲫鱼汤、五香豆干.主食和配菜中主要含蛋白质、
 
、油脂、无机盐和水等营养素,尚缺乏
 
,从营养角度来看,你认为该再添-样
 
(填字母).
A.炒鸡蛋         B.牛奶            C.黄瓜           D.烤野兔肉.

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科目:初中化学 来源: 题型:

刘丽同学在某食品包装袋内取出一小袋干燥剂,上面写着“干燥剂,主要成分为生石灰”.她将这袋干燥剂全部倒入一定量的水里,充分搅拌后过滤,得到白色沉淀和滤液.
(1)生石灰能作干燥剂的原因是
 
(用化学方程式表示).
(2)刘丽同学对白色沉淀的组成提出了以下假设:
假设1:是CaO和CaCO3的混合物        假设2:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物
假设3:只有CaCO3                  假设4:只有Ca(OH)2
其中假设
 
不合理.
(3)为了判断其他几种的合理性,刘丽同学继续进行实验:①取少量白色沉淀放在试管中,加入稀盐酸,出现气泡,由此可否定假设
 

②为了得到最后结论,她再取少量沉淀放在另一支试管中,加少量水振荡、静置后,滴入酚酞溶液,显红色,说明只有假设
 
合理.
(4)通过对白色沉淀的组成分析,刘丽同学测定了滤液的酸碱度,你认为结果可能是
 
.此时滤液为
 
溶液(填“饱和”或“不饱和”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

一包白色粉末,由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的两种或两种以上的物质混合而成.为探究其组成,进行如下实验:
(1)取少量白色粉末,向其中加入足量的水,充分搅拌后过滤,得到白色沉淀和无色滤液.则原白色粉末中一定不含有
 

(2)取实验(1)滤出的白色沉淀,向其中加入足量的盐酸,沉淀全部溶解,并产生无色气体.则原白色粉末中一定含有
 
.根据上述实验可推断:原白色粉末的组成有
 
种可能.
(3)假如这包白色粉末由三种物质组成,为了确认另二种物质,我设计了如下实验:
实验步骤实验现象和结论
写出上述实验中的一个化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

酸雨给人类生活和社会发展带来了严重危害.汽车尾气是导致酸雨的重要原因,为减少有害气体的排放,人们在汽车排气管上安装“催化转化器”,使尾气中的一氧化碳和一氧化氮转化为空气中体积分数最多的气体和CO2.回答下列问题:
(1)写出转化的化学方程式
 

(2)化学反应中,元素的化合价升高,则该元素所在的反应物是还原剂,反之则为氧化剂.那么上述反应中的NO是
 
剂.
(3)上述反应产生的CO2大量排放会导致
 
,植树造林、低碳环保刻不容缓.
(4)实验室,若要充分吸收大量的CO2,下列试剂中最合适的是
 

A.Ca(OH)2溶液B.Na2CO3溶液C.NaOH溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组需要配制100g质量分数为9.8%的稀硫酸,假设常温下该稀硫酸的pH值为0.在装有100g该稀硫酸的烧杯中加入104.4gNa2CO3溶液,恰好完全反应,溶液呈中性.
(1)实验室只有98%的浓硫酸,密度为1.84g/cm3.需要量取
 
mL(保留一位小数)浓硫酸进行稀释;稀释浓硫酸的方法是
 

(2)在如图中,画出烧杯内溶液的pH值变化图象.(标出Na2CO3溶液的质量)
(3)计算所得溶液的溶质质量分数是多少?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

用适当的化学符号填空
(1)两个氢分子
 
     (2)三个硫酸根离子
 

(3)纯碱
 
          (4)标出硝酸铵中显+5价氮元素
 

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