练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    【题目】下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（ ）

    A.二氧化碳+水碳酸

    B.木炭+氧气 二氧化碳

    C.氧化汞 汞+氧气

    D.石蜡+氧气二氧化碳+水

    【答案】B

    【解析】

    化合反应是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应。

    A、反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；但不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应；故A不正确；
    B、反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故B正确；
    C、反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故C不正确；
    D、反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故D不正确。故选B。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有A、B、C、D、E、F、G七种物质，B是气体单质，C、F是常见的金属，其中F为红色， D为浅绿色溶液，G为蓝色溶液，它们之间存在如图所示关系：

    （1）试推测下列物质的化学式：B ；D ．

    （2）写出其中A转化成C的化学方程式： ；

    （3）写出C+G反应的化学方程式： ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题。

    （1）实验开始前，应先检查装置A的___________。

    （2）装置B中观察到的现象是_________，反应的化学方程式为_____________。

    （3）装置C中观察到的现象是_______________。

    （4）装置D中________（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的性质是_________。由此可知，二氧化碳在生活中可用于________。

    （5）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从________(填“c端”或“d端”)通入。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在反应2A＋5B===2C＋4D中，C、D的相对分子质量之比为9∶22。若1.3 g A与一定量的B恰好完全反应，生成4.4 g D。则在此反应中B和D的质量比为

    A. 4∶9 B. 8∶1 C. 10∶11 D. 13∶44

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校研究性学习小组用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。

    （1）镁条燃烧结束，待冷却到室温后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是_____。

    （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的_____%。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。

    （发现问题）氮气是怎样减少的呢？

    （假设一）氮气与镁条反应而减少。

    （假设二）_____。

    （查阅资料）镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg3N2)固体。氮化镁中氮元素的化合价为_____。

    （3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：_____(写出一点即可)。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】I.通过一个月的化学学习，你应该知道有多种途径可以制取氧气。如：

    A分离空气 B加热高锰酸钾 C分解过氧化氢 D

    （1）相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的文字表达式_____________；

    （2）工业上常用来制氧气的方法是________，该方法利用了液态氮的沸点比液态氧的沸点________（填“高”或“低”）的原理。

    II．实验室常用如下装置制取和收集氧气，请回答下列问题:

    （1）若用高锰酸钾制取一瓶干燥的氧气，应选择的装置是________；

    （2）小明同学用高锰酸钾制取氧气的符号表达式：____________；

    （3）小明用高锰酸钾制取氧气，发现水槽中的水变红了，为什么?___________；

    （4）用装置C收集氧气时，要等到_________时才开始收集，为什么也可以用装置D收集氧气，因为氧气_______；

    （5）若要用该装置收集一瓶纯净的氧气，应如何操作？_______。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】熟练掌握化学用语是学好化学的重要工具。

    （1）按要求写出对应的化学符号

    ①2个铝原子____，②n个过氧化氢分子___③氯化亚铁中铁元素化合价是+2价_____ ④表示的微粒________ ⑤2个氟离子____⑥ 氩元素____⑦锰酸钾的化学式 ____ ⑧硫酸铝化学式 _____________⑨碳酸钠化学式___ ⑩氢氧化铁化学式_____

    （2）下列物质：①河水 ② 水银③ 冰水 ④硫酸铜 ⑤液态氮 ⑥五氧化二磷 ⑦高锰酸钾⑧人体呼出的气体 ⑨过氧化氢溶液 ⑩氯酸钾受热完全分解后的剩余物

    属于单质的是（填化学符号）_________。属于氧化物的是（填化学符号）___________。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人教版新课标化学九年级上册教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

    （提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其效果如何？

    实验步骤

    实验现象

    Ⅰ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。

    A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中无明显现象

    Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象

    试管中均产生气泡，带火星的木条均复燃

    Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag

    Ⅳ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象

    （实验结论）

    （1）A中产生的气体是______。

    （2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的______和______在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。

    （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的符号表达式：______。

    （实验评价）

    （4）设计实验Ⅳ的目的是______。

    （5）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此可以得到的结论是______。

    （拓展延伸）

    （6）你还能想到什么因素能影响过氧化氢分解的速率？请举一例说明。

    因素______；实验方法：______；实验现象________；实验结论________.

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下面是五种粒子的结构示意图：

    （1）图中粒子一共表示 _____种元素，D元素在化合物中通常显_____价；

    （2）图中A的化学性质与图中 _____的化学性质相似；

    （3）表示离子的是 _____（用代号表示）。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案