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地球表面70.8%被水覆盖,但能供人类使用的淡水资源却很少。爱护水,从了解水开始。

(1)下列关于水的说法中,错误的有______(填序号)。

A.清澈、透明的泉水是纯净物         B.合理施用农药、化肥,以减少水体污染

C.将活性炭放入硬水中可使其软化   D.洗衣后的水用来冲洗厕所,可节约用水

(2)自然界中的水一般要净化后才能使用。静置、过滤、吸附、蒸馏这些净化水的操作中,单一操作相对净化程度最高的是______。

(3)如图所示电解水的实验中,a管下方导线应接电源的______极(填“正”或“负”),写出电解水的化学方程式______。

(4)下列关于电解水实验的说法中正确的是______。

A.从现象上判断:正极产生的是氢气

B.从宏观上水是由氢气和氧气组成的

C.从变化上分类:该变化属于物理变化

D.从微观上水分子是由氢原子和氧原子构成的

练习册系列答案
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古语道:“人要实,火要虚”此话的意思是说:做人必须脚踏实地,事业才能有成;燃烧固体燃料需要架空,燃烧才能更旺从燃烧的条件看,“火要虚”的实质是  

A. 增大可燃物与空气的接触面积 B. 提高空气中氧气的含量

C. 提高可燃物的着火点 D. 增大可燃物的热值

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下列有关的操作或装置的图示正确的是(  )

A. 振荡试管的操作 B. 给液体加热

C. 滴加液体 D. 倾倒液体

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科目:初中化学 来源:山西省晋中市榆次区2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型:单选题

有关燃烧和灭火的说法错误的是  

A. 用水来灭火,是因为降低了可燃物的着火点

B. 油锅着火时可用锅盖盖灭,是因为隔绝了空气

C. 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈,是因为氧气浓度不同

D. 山林中开辟的隔离带可以控制火势蔓延,是因为隔离了可燃物

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为探究化学反应前后,反应物与生成物之间的质量关系,三位同学分别做了以下三个实验:

实验一:称量镁条,点燃,待反应结束后再称量生成物质量。

实验二:将装有稀盐酸的小试管放入装有碳酸钙粉末的烧杯中称量,然后将盐酸倒出与碳酸钙粉末接触,过一会儿将试管放回烧杯中一起称量。

实验三:将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中,称量,然后将两种溶液混合,过一会儿将试管放回烧杯中一起称量。(反应的化学方程式为:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+NaSO4)

实验数据见表:

实验一

实验二

实验三

变化前

4.8g

112.6g

118.4g

变化后

8.0g

112.4g

118.4g

(1)写出实验二中发生反应的化学方程式______。

(2)这三个实验中,实验______的数据能正确地反映了反应物与生成物之间的质量关系。从不能正确反映出反应物和生成物之间质量关系的实验中,任选一个实验并说明原因。

选实验:______。

原因是______。

(3)由此可以得出,在探究化学反应前后反应物与生成物的质量关系时,如果反应中有气体参加或生成,实验必须在______体系中进行。

(4)同学们改进实验装置后,用镁条重做了实验,还发现产物中有少量黄色固体。

(提出问题)黄色固体是什么?

(查阅资料)①氧化镁为白色固体;②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

(做出猜想)黄色固体是Mg3N2

(实验探究)请设计实验,验证猜想

实验操作

实验现象及结论

______

生成有刺激性气味的气体,试纸由红色变蓝色。

结论:黄色固体是Mg3N2

(反思与交流)①氮化镁中氮元素的化合价是______;

②空气中N2的含量远大于O2的含量,可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2,合理的解释是:______。

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科目:初中化学 来源:广西南宁市2019届九年级上学期期末化学试卷-普通用卷 题型:单选题

在一定条件下,在一个封闭的容器内发生某反应,测得反应前后各物质的质量如表:

物质

W

O2

H2O

CO2

反应前质量/g

8

20

1

0

反应后质量/g

0

8

10

a

下列判断正确的是(  )

A. 表中a的值为18 B. W由碳、氢两种元素组成

C. 该反应属于分解反应 D. W分子中碳、氢原子个数比为1:4

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科目:初中化学 来源:广西南宁市2019届九年级上学期期末化学试卷-普通用卷 题型:单选题

如图为某原子的结构示意图,该原子的原子核中有( )

A. 6个质子和8个中子

B. 8个质子和6个中子

C. 6个质子和8个电子

D. 8个质子和6个电子

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