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9.10.6gNa2CO3与100gCa(OH)2 的溶液恰好完全反应,则生成沉淀多少克?所得溶液中溶质的质量分数?

分析 碳酸钠与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠溶液;由参加反应的碳酸钠的质量,根据反应的化学方程式,列式计算出生成沉淀的质量、生成氢氧化钠的质量,进而计算出所得溶液中溶质的质量分数即可.

解答 解:设生成碳酸钙沉淀的质量为x,生成氢氧化钠的质量为y,
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
           106    100      80
          10.6g    x       y
$\frac{106}{100}=\frac{10.6g}{x}$     x=10g
$\frac{106}{80}$=$\frac{10.6g}{y}$      y=8g
$\frac{8g}{10.6g+100g-10g}×$100%≈8.0%.
答:生成沉淀10g,所得溶液中溶质的质量分数为8.0%.

点评 本题难度不大,掌握利用化学方程式与溶质质量分数的综合计算即可正确解答本题,反应后所得溶液的质量的方法一般是用所加的所有物质的质量总和-生成气体的质量(或生成沉淀的质量).

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水,下列说法符合质量守恒定律的是(  )
A.1 g氧气和8 g氢气反应生成9 g水
B.4.5 g氧气和4.5 g氢气反应生成9 g水
C.6 g氧气和3 g氢气反应生成9 g水
D.8 g氧气和1 g氢气反应生成9 g水

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.按要求用数字和化学符号填空:
(1)2个氮原子2N;
(2)3个氢分子3H2
(3)镁离子Mg2+
(4)氢氧根离子OH-
(5)正三价的铁元素$\stackrel{+3}{Fe}$;
(6)12个钙离子12Ca2+
(7)3个硫酸根离子3SO42-
(8)一氧化氮中氮显+2价$\stackrel{+2}{N}$O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.人们为了直观地描述物质的构成,用一个小球来代表原子或离子,用两个(或更多)小球结合起来代表分子;用小球的体积大小表示原子或离子的体积大小.如图是一些原子或分子的模型.请根据下面的信息回答下列问题:

(1)氧分子的小球模型为
(2)如图是用小球模型表示的一种化学反应

①上述微观模拟图中发生变化的粒子是分子,没有发生变化的粒子是原子
②请根据图中信息,写出相应的表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;基本反应类型是化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列实验操作正确的是(  )
A.
稀释浓硫酸
B.
蒸发食盐水
C.
除去CO中的CO2
D.
测溶液pH

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列说法正确的是(  )
A.铝锅比铁锅好B.吸烟强身健体
C.我国早在商代就制造铁器D.碳可以燃烧属于化学性质

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列对实验现象描述正确的是(  )
A.电解水生成了氢气和氧气
B.镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼白光,放出大量的热,生成白色氧化镁
C.用吸管向澄清石灰水吹气,澄清石灰水变浑浊
D.蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列叙述正确的是(  )
A.铁丝在氧气中燃烧,发出耀眼的白光,生成黑色固体
B.空气中氧气含量的测定实验中,可以将红磷换成铁丝
C.用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气
D.氧气的化学性质比较活泼,是可燃物

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.学习氧气的制取和性质时,某化学兴趣小组用如图1所示装置进行有关探究:
(1)若使用分解过氧化氢制取氧气,可选用的制取装置是B,若使用分解高锰酸钾制取氧气,可选用的制取装置时A;
(2)他们用加热高锰酸钾的方法制取氧气,其主要操作有:①装药品;②检查装置的气密性;③固定装置;④加热;⑤收集气体;⑥搬酒精灯;⑦从水槽中挪出导气管.
正确的操作顺序是②①③④⑤⑦⑥,有关反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,该反应所属的类型是分解反应;
(3)如何检查上题中A装置的气密性?
(4)若用排空气法收集氧气,检验氧气收集满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了;
(5)若分解过氧化氢制取氧气,共选用的装置如图2所示.
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③若用丙装置收集氧气,气体应从a(填“a”或“b”)端导入.

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