下列对水的认识正确是( )
| A. | 生活中常用煮沸的方法将硬水转化为软水 |
| B. | 保护水资源要禁止使用化肥、农药 |
| C. | 电解水时正极端玻璃管中有氢气生成 |
| D. | 任何物质溶于水后,所得溶液导电性一定增强 |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关环境问题的叙述正确的是
A. 为解决“白色污染”问题,可将废弃塑料焚烧处理
B. 汽车使用乙醇汽油可减缓温室效应
C. 通过秸秆综合利用,杜绝露天焚烧,来降低空气中PM2.5的含量
D. 化工厂通过加高烟囱来排放废气,以防止形成酸雨
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科目:初中化学 来源: 题型:
A、B两种固体物质的溶解度曲线如图所示,据图回答下列问题:
(1)分别将相同质量的A、B饱和溶液,从30℃降到20℃,析出晶体较多的是 (填“A”或“B”).
(2)30℃时,将20g物质A溶于50g水中,所得溶液中溶质的质量分数为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
推理是化学学习中常用的思维方法,下列推理正确的是( )
| A. | 水能溶解许多种物质,因此水是一种溶液 |
| B. | 物质燃烧需要同时满足三个条件,因此灭火也需要同时破坏这三个条件 |
| C. | 碱溶液的pH>7,若测得某溶液的pH=12,因此该溶液一定是碱的溶液 |
| D. | NaOH溶液中OH |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某学校化学兴趣小组的同学们在实验室发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末.为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他们进行了如下探究:
【提出问题】白色粉末成分的猜想和成因分析.
【做出猜想】①可能是CaCO3:原因是石灰水与空气中的CO2反应.
②可能是 :原因是溶剂蒸发,石灰水中的溶质结晶析出.
③还可能是 .
【实验探究】甲同学取白色粉末于试管中,加少量的水、震荡,发现试管底部有白色固体,于是他得出白色粉末是CaCO3的结论.乙同学认为甲同学的结论不严密,理由是 .
为了得出较严密的结论,他们进行了下表所示实验,请完成实验报告:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取上述试管中的上层清液,滴加1~2滴无色酚酞试液 | 溶液呈红色 | 白色粉末中 |
②往上述试管残留的白色固体中加入 |
| 白色粉末中含有CaCO3 |
由上述实验可知,白色粉末成分的猜想 是正确的.
【拓展反思】通过上述实验的探究,同学们向实验员提出了保存、使用易变质溶液的下列建议,合理的是 .
a.密封保存 b.使用前临时配制 c.禁止使用该试剂.
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科目:初中化学 来源: 题型:
在某无色溶液中,能大量共存的是( )
| A. | Na+,Fe2+,NO3﹣,Cl﹣ | B. | Na+,K+,NO3﹣,CO32﹣ |
| C.] | Ba2+,K+,SO42﹣,Cl﹣ | D. | NH4+,K+,OH﹣,SO42﹣ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图1所示,A、B、C为三种物质的溶解度曲线,请根据图示信息回答下列问题.
(1)t2℃时,A、B、C三种物质中溶解度最小的是 .
(2)t1℃时,将30gB物质投入100g水中,充分溶解,温度不变,所得溶液为 溶液(填“饱和”或“不饱和”).
(3)下列说法正确的是 .
A.t2℃时,将A和C的混合溶液(两者均已达到饱和),降温至t1℃,析出的晶体含有A和C
B.t2℃时,将A、B、C的饱和溶液分别降温至t1℃,所得溶液中溶质质量分数的大小关系是B>A>C
C.从混有少量B的A物质中提取较纯净的A,可通过冷却它们的热饱和溶液实现
D.t1℃时,欲用A的饱和溶液配制10%的A溶液,只需要烧杯、量筒、胶头滴管三种玻璃仪器
(4)如图2所示,向放有镁片的试管中滴加稀盐酸后,锥开瓶中C中的饱和溶液变浑浊.请解释原因 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学实验操作直接影响实验结果和人身安全。下列关于实验操作的说法正确的是
A.用10mL量筒量取8.55mL水
B.称量固体药品时,左盘放砝码,右盘放物体
C.稀释浓硫酸时,将水沿烧杯内壁注入盛有浓硫酸的烧杯中,并用玻璃棒不断搅拌
D.点燃可燃性气体前必须检验纯度
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科目:初中化学 来源: 题型:
为了探究“水的净化”过程,某实验小组从东昌湖某区域中取了水样,观察到:
水样呈淡黄色,有异味;水样浑浊.有固体小颗粒.现对水样进行如下处理:
(1)将水样经过沉降、过滤、 、杀菌消毒等步骤,可初步净化为自来水.
(2)通入氯气杀菌消毒,发生的反应为:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸).请判断次氯酸(HClO)中氯元素的化合价为 .
(3)含有较多的可溶性钙、镁矿物质的天然水称为 .
(4)铁制品在空气中锈蚀的实质就是铁与空气中的 (填序号)等发生了化学反应.
A.氧气 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.氮气.
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