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【题目】称取含有杂质的石灰石(主要成分为CaCO3)样品6g放入盛有46.2 g稀盐酸的烧杯中,两者恰好完全反应,称得反应后所得物质的总质量为50g,(已知杂质不与稀盐酸反应)计算:

(1)反应后生成的二氧化碳气体的质量为_________g;

(2)原样品中CaCO3质量是多少________

(3)原样品中CaCO3质量分数是多少________

【答案】2.2g 5g 83.3

【解析】

根据质量守恒定律求出生成的二氧化碳的质量,然后再根据二氧化碳的质量结合反应的化学方程式求解样品中碳酸钙的质量及质量分数。

(1)反应后生成的二氧化碳气体的质量为:6g+46.2g-50g=2.2g;

(2)设样品中碳酸钙的质量为x。

x=5g

(3)原样品中CaCO3质量分数=×100=83.3

答:(1)反应后生成的二氧化碳气体的质量为2.2g;(2)原样品中CaCO3质量是5g;

(3)原样品中CaCO3质量分数是83.3

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(一)气体制取:如下图是实验室制取气体的常用装置。

D

(1)写出一个用 A 装置制取 O2 的化学方程式___

(2)B 和 C 装置均可制取 O2,写出用 B 或 C 装置制取 O2 的化学方程式:_________,与 B 相比较,C 的主要优点是什么___

(3)锌跟稀硫酸反应制取氢气,同时还生成硫酸锌,写出反应的化学方程式_________:用试管并采用排空气法收集 H2,请在 D 处方框内画出装置图(只画试管和导气管) ________

(4)若用下图装置采用排水法收集 H2,请简述操作步骤_______

(二)利用化学式计算:

尿素[CO(NH2)2]是农业上常用的一种氮肥,可为植物提供所需的氮元素。

(1)尿素的相对分子质量为___

(2)尿素中氮元素的质量分数为___

(3)农民用尿素给耕地的玉米施加氮元素,刚好需要 120kg 尿素,若改用碳酸氢铵[NH4HCO3]达到相同的肥效,则需要碳酸氢铵的质量是___

(4)硝酸铵也是农业上常见的一种氮肥,某农业站 提供的硝酸铵化肥(不纯)标签如图所示,则该化肥 中硝酸铵的纯度___

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列四个图像分别对应四个变化,其中正确的是

A. 将水通电一段时间后

B. 向氢氧化钾和碳酸钾的混合溶液中滴加过量稀盐酸

C. 向一定质量分数的氢氧化钠溶液中不断加水

D. 分别向等质量的铁粉和锌粉中加入过量的相同质量分数的稀硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示是A、B、C三种物质的溶解度曲线,据此图回答:

(1)t1时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是

(2)t2时,将30gA放入100g水中,充分搅拌后,所得溶溶液的溶质质量分数是

(3)t3时,将等质量A、B两种物质的饱和溶液降温到t2时,析出晶体质量较大的是

(4)t3时,将25gC放入100g水中,充分搅拌后得到C的饱和溶液,在不改变溶剂量的前提下,将其变为不饱和溶液的方法是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A﹣J为初中化学中的常见物质.已知AB中含有相同的元素,D是最理想的清洁燃料,H是铁锈的主要成分,F是一种剧毒的气体.它们之间的关系如图所示.

(1)F的化学式:_________;D的化学式:________

(2)分别写出①和③反应的化学方程式:________________________②的反应类型是_________(选填化合反应”、“分解反应”、“置换反应”);

(3)写出在生产、生活中I的用途:_________________________

(4)实验室中检验C的方法是_______________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】维生素C(化学式为C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促进人体生长发育,增强人体对疾病的抵抗力。下列关于维生素C的说法正确的是()

A. 维生素C分子是由碳元素、氢元素、氧元素组成

B. 维生素C中氢元素的质量分数最小

C. 维生素C是由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成

D. 维生素C中C,H,O三种元素个数比为6∶8∶6

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学探究是奇妙的过程,请你一起参与以下探究,并填写下列空白:

提出问题:小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量气泡产生,小松联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂,该反应的化学方程式为:______.他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥、并进行以下探究:

猜想:水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

进行实验:如图是他们进行实验的装置图,气体发生装置A仪器名称是______,此实验中B处宜采用的气体收集方法是______.

实验验证:______.______.

结论:水泥块能加快过氧化氢的分解速率,可作过氧化氢分解的催化剂。

讨论与反思:小芳认为,仅凭上述两个实验还不能证明以上结论,她觉得需要增加一个探究实验,探究______,步骤为

(1)准确称量水泥块的质量;

(2)完成实验二;

(3)待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥,______.

(4)对比反应前后水泥块的质量,如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不足,还需要再补充一个探究实验,探究______.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源。

(1)如图是电解水装置图,反应的化学方程式为___________,其基本反应类型为 ___________,检验b端气体的方法是 __________

(2)某同学收集到一瓶浑浊的河水,利用下图流程来净化水,最终制成蒸馏水。

操作①的名称为_________,需用到的玻璃仪器有__________(写一种即可)操作②中选用__________除去水中色素和异味。取少量液体D于试管中,加入少量__________,振荡,发现有少量泡沫且有大量浮渣产生,说明液体D是硬水。

(3)水淡化装置示意图。水变成水蒸气的过程中,发生的变化是 _______(填字母序号)

A.分子质量 B.分子种类 C.分子间隔

(4)下图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程:

写出上述反应中单质的化学式:___________ ,物质D中氯元素的化合价为 _______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】二氧化碳一直备受人类关注,在生活和生产中具有广泛的用途。

(1)在日常生活中,我们每一个人都应该传播“低碳”理念,倡导“低碳”生活。倡导“低碳”生活,主要是为了减少二氧化碳的排放。

①海洋能吸收二氧化碳,原因之一是二氧化碳能与水反应生成碳酸,该反应的化学方程式为_______

②下列措施中,有利于降低大气中二氧化碳浓度的是__________(填字母序号)。

A.焚烧秸秆 B.利用太阳能、风能 C.减少化石燃料的使用 D.植树造林,增大植被面积

(2)小明同学利用装修后剩下的大理石碎片进行相关实验,结合下列实验装置图回答问题:

①检查装置A的气密性方法有多种,下列方法和现象能说明该装置不漏气的是______(填字母序号填空)。

A.关闭活塞,向长颈漏斗中加水至下端形成液封,继续加水一段时间,长颈漏斗内形成稳定的水柱;

B.先向长颈漏斗中注水使下端形成液封,在右侧导管口连接注射器,用力拉注射器活塞,长颈漏斗下端冒气泡;

C.先向长颈漏斗中注水使下端形成液封,在右侧导管口连接注射器,用力推注射器活塞,长颈漏斗中液面上升;

D.将导管浸入水中,双手捂住锥形瓶外壁,观察到导管口没有气泡;

②实验室用装置A制取CO2的化学方程式为____________。若将A装置换成B装置,其优点是______________

③图E为制取和收集二氧化碳的家庭实验装置,其中底部刺小孔的眼药水瓶下部可浸入白醋,它相当于上图中的_________(选填字母序号)装置,该装置的优点是____________

④若用右图D装置收集CO2,应将A装置的导管与D装置的导管________(选填“a”或“b”)相连接。检验该装置中二氧化碳已收集满的操作是_____________

⑤D装置还可以用于检验气体:如检验某气体中是否含有二氧化碳,瓶中预先装入_________,然后将气体从________(填a或b)通入,写出该反应的化学方程式__________

(3)学习了二氧化碳的相关知识后,小明对二氧化碳的性质进行了三个实验。

①小明将收集满二氧化碳气体的试管倒插入紫色石蕊溶液中(见装置I),并轻轻振荡试管。描述产生的现象:________________

②如图所示,验证二氧化碳密度比空气密度大,应选用________装置(填字母序号)效果更好,该实验还能说明二氧化碳具有的性质是_____________

③验证CO2能否与NaOH、Ca(OH)2反应。

a.关闭K1, 打开K2, 缓缓通入600mL CO2, L、M容器中均无明显现象;

b.打开K1, 打开K2, 继续通入CO2, M容器中出现浑浊。

根据上述现象,可推断CO2_____(填字母序号)

A.一定能与NaOH反应 B.可能与NaOH反应

C.一定能与Ca(OH)2反应 D.可能与Ca(OH)2反应

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