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    下列物质中，属于纯净物的是

    A．锈铁钉                  B．山泉水                  C．液态氧                  D．鲜牛奶


    C


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列除去杂质（少量）的方法中，正确的是（　　）

    选项       物质                     杂质                     除杂方法

    A           H2                       HCl                      通过饱和的 Na2CO3溶液

    B            KNO3晶体           NaCl                    高温下制成饱和溶液，降温结晶，过滤，洗涤烘干

    C           NaCl晶体            Na2CO3               加稍过量稀盐酸，蒸发结晶

    D           KCl溶液              K2SO4                 加稍过量Ba（NO3）2溶液，过滤

    　      A．                  A   B．                   B    C．                  C   D． D

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    根据下列四种粒子的结构示意图，所获得信息不正确的是（  ）

    A．它们表示三种元素                B．②③的化学性质相同

    C．②表示一种金属元素              D．①表示原子，而④表示的是阴离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    甲、乙两种物质的溶解度曲线如右图所示，下列说法中不正确的是

    A．30℃时，甲溶液中溶质质量分数小于25%

    B．升温能使乙物质的不饱和溶液变为饱和溶液

    C．10℃时，乙物质的溶解度比甲物质的大

    D．两种饱和溶液从30℃降到20℃时,甲乙物质的

    溶质质量分数相同

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    将一定质量的金属锌投人到100g稀硫酸中，恰好完全反应，   

    放出气体的质量与反应时间的关系如右图所示。试求（计算结  

    果精确到0.1%）相对原子质量：H-1   O-16   S-32   Zn-65

    （1）完全反应后生成氢气的质量为  ▲     g。

    （2）所用硫酸溶液的溶质质量分数。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    关于过氧化氢和水的说法错误的是

    A．都是氧化物                                            B．都能分解放出氧气

    C．过氧化氢中含有氧气                              D．组成元素相同

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在实验室用高锰酸钾制取氧气的过程中，下列图像能正确表示对应变化关系的是

     

             A                 B                 C                 D

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列净水方法中，净化程度最高的是（　　）

    　

    A．

    静置

    B．

    过滤

    C．

    吸附

    D．

    蒸馏

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    天然气作为燃料已进入千家万户，小聪在帮助父母烧菜时想到，天然气燃烧的产物是什么呢？带着这一问题，小聪和同学们一起进行了如下的探究．

    （1）设计与实验，同学们设计了甲图装置（固定装置未画出），将天然气在氧气中点燃后得到的混合气体通过该装置进行实验，开始时应　_________　（填“先通气体”、“先加热”），加热过程中发现黑色CuO固体变红，澄清石灰水变浑浊．

    写出CuO固体变红的化学方程式　_________　．仅根据甲图装置出现的现象，写出混合气体所有的可能组成　_________　．

    （2）评价与改进：小聪认为上述实验方案有缺陷，通过讨论，增加了乙图中的3个装置（固定装置未画出），对方案作了改进并进行实验，将混合气体先通过乙图中连接的装置后，再通入甲图装置，实验中部分现象如下：A装置质量增加，B装置中溶液不变浑浊，甲图装置中实验现象与（1）相同．

    请你写出改进方案的装置连接顺序（装置不重复使用），混合气体→　_________　→甲图装置（填装置编号）．

    （3）交流与讨论：通过对改进实验的现象分析，同学们的除了正确的结论．

    　

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