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    5．H符号既可表示氢元素，又可表示1个氢原子．

    分析 根据元素符号、化学式的表示意义，进行符号意义的判断．一般来说金属、固体非金属、稀有气体元素的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质；

    解答 解：H表示氢元素，还可表示1个氢原子；故填：氢元素；1个氢原子；

    点评 本题主要考查元素符号、化学式等化学符号的意义，对初学化学的来说有一定难度．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    15．某化学兴趣小组同学为回收一块质量为40g的铜锌合金中的铜，将该合金放入烧杯中，逐渐加入稀硫酸至不再产生气泡时，恰好用去稀硫酸100g，过滤后烧杯内剩余固体27g．
    请完成下列分析及计算：
    （1）40g铜锌合金中锌的质量是13g．
    （2）计算剩余溶液溶质的质量分数．（用百分数表示，结果保留小数点后一位）

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    16．石灰石是主要矿产之一，小明同学为了测定石灰石中CaCO3的质量分数，取来了一些石灰石样品，并取稀盐酸进行三次实验，结果如下：
    实验次数123
    加入样品的质量╱克101020
    加入稀盐酸的质量╱克10012080
    生成CO2 的质量╱克3.523.523.52
    （1）哪几次反应中盐酸有剩余？1、2．
    （2）分析上表三次实验可知，10克石灰石样品中的CaCO3恰好完全反应时，消耗稀盐酸的质量是80克．
    （3）试计算这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．除去氯化镁粉末中混有的少量氯化钡、氯化钠和硫酸钾．

    滤液C中一定含有的阴离子是氯离子和氢氧根离子步骤③中乙溶液是HCl（填化学式）溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．某学生用胆矾制取氧化铜固体，并研究氧化铜能否在氯酸钾受热分解实验中起催化作用．实验步骤如下：①称量a g胆矾固体放入烧杯中，加水配制成溶液，向其中滴加氢氧化钠溶液至沉淀完全，过滤；②把步骤①中的滤渣转移至蒸发皿中，加热至全部变成黑色氧化铜为止；③过滤、洗涤、干燥、称量所得固体质量为b g；④分别取一定质量的上述氧化铜固体和氯酸钾固体混合均匀，如图所示，加热、收集反应生成的氧气．
    请回答下列问题：
    （1）上述各步操作中，需要用到玻璃棒的是①②③④（填写序号）．
    （2）为保证Cu2+沉淀完全，步骤①中溶液的pH应大于10，简述用pH试纸测定溶液的酸碱度时pH试纸的实验操作用干燥的玻璃棒蘸取少量溶液滴在pH试纸上，将呈现的颜色和标准比色卡对比，读数．
    （3）为证明氧化铜在氯酸钾的分解反应中起催化作用，在上述实验后还应该进行的实验操作是cadbe（按实验先后顺序填写字母序号）．
    a．过滤      b．烘干      c．溶解     d．洗涤      e．称量
    （4）但有的同学认为，还必须另外再设计一个实验才能证明氧化铜在氯酸钾受热分解 的实验中起催化作用．你认为还应该进行的另一个实验是另取相同质量的氯酸钾固体，不加氧化铜直接加热，对比放出氧气的速率快慢．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．“对比法”是一种常用的科学方法，以下关于铁钉生锈的实验设计，说法正确的是（　　）
    A．对比①②可以研究铁生锈是否需要氧气
    B．对比②③可以研究铁生锈是否需要氧气
    C．对比②③可以研究铁生锈是否需要水
    D．对比①②可以研究铁生锈是否需要水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．在相同温度和压强下，体积比为1：9的HCl和H2O（g）混合气体，完全冷凝后所得盐酸的质量分数是（　　）
    A．5%B．10%C．35.6%D．18.4%

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．某同学要测定碳酸钙粉末与稀盐酸反应生成二氧化碳的质量，设计了如下实验方案．（假设二氧化碳全部从溶液中逸出）如图甲所示，将小烧杯中的稀盐酸倒入盛有5克碳酸钙粉末的大烧杯中，记录电子天平的示数直至充分反应（如图乙）；天平示数与反应时间的关系如图丙所示；

    （1）本实验发生反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    （2）如何判断烧杯中的物质已经完全反应：天平的读数不再变小，说明反应已经停止了．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．某科学兴趣小组的同学做粗盐（含有难容性杂质）提纯实验，并用所得的精盐配制50克10%的氯化钠溶液．请回答下列有关问题：
    实验一：如图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图．

    （1）实验操作⑤中的错误是没用玻璃棒引流；
    （2）步骤③中玻璃棒的作用是搅拌，加速溶解；
    （3）粗盐提纯实验的操作顺序为（填操作序号）①②③⑤④；
    实验二：用粗盐提纯后得到的精盐配制了氯化钠溶液，经检测，溶质质量分数偏小． 其原因可能有AB（填字母序号）．
    A．氯化钠固体仍然不纯
    B．称量时只在天平左盘垫上滤纸
    C．配制好的氯化钠溶液装瓶时，有少量溶液洒出
    实验三：在溶液配制过程中，若要用量筒量取40毫升的水，当液面接近刻度线时，要改用胶头滴管，在用滴管滴加水的过程中，眼睛视线应同时按甲图进行观察．

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