【题目】回答下列与溶液配制有关的问题。
(1)配制100g溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液,需要量取水的质量为_____g;
(2)用托盘天平称量时,向左盘中加入一定量的氯化钠,观察到天平的指针偏向右盘,应该____(填字母序号)。
A 增加适量氯化钠固体
B 减少适量氯化钠固体
C 调节游码.
D 添加砝码
(3)用上述溶液配制100g质量分数为5%的氧化钠溶液,量取水时仰视读数,则所配溶液中溶质的质量分数____5%(填“大于”、“小于”或“等于”)。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红。他们想进一步探究:不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红。为此,他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌,然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液,发现酚酞试液变红,可是过一会儿红色又消失了。四位同学依据所学的化学知识,分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想:
小明:可能是个偶然现象。
小东:可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红,氢氧化镁沉降后溶液就变无色了。
小花:可能是酚酞试液与空气中的氧气反应,使红色消失;也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。
小红:可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大,溶液中OH一离子较多,使酚酞试液变红;过一会儿温度降低,氢氧化镁的溶解度减小,溶液中OH一离子变少,酚酞试液又变无色。
(1)对小明猜想“是个偶然现象”,四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象。他们的方法是:__________。
(2)小花认为小东的猜想不正确,她从碱使酚酞试液变色的原理上给予了否定:___________。
(3)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想,还需做如下实验,你知道其实验的目的吗?
实验步骤 | 设计目的 |
将氢氧化镁加入到热水中搅拌,滴入酚酞试液,并在上方滴一些植物油 | _____________________ |
(4)对小红的猜想,实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明。请你写出其中一种。
实验方法 | 可能观察到的现象 | 相应结果或结论 |
___________________ | ____________ | _________ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列各组离子能在pH=1的水溶液中大量共存且得到无色溶液的是( )
A.CO32-、Cl-、Na+、K+B.K+、Cu2+、SO42-、NO3-
C.Ba2+、Na+、SO42-、Cl-D.Na+、K+、Cl-、SO42-
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验方法不正确的是( )
A.用水区分硝酸铵固体和氢氧化钠固体
B.用稀盐酸区分真黄金和假黄金(铜锌黄金)
C.用适量铁粉除去氧化亚铁溶液中混有少量氧化锌
D.用通入氧气点燃的方法除去二氧化碳中混有的一氧化碳
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】阅读下面科普短文。
碘是国防、工业、农业、医药等部门和行业所依赖的重要原料,也是人体不可缺少的微量元素之一,人体内缺少碘会引起甲状腺肿大,儿童缺碘还会影响智力发育。因此,我国在1979年提出,在食盐中加入碘的规定,以满足人体对碘的需求。
自然界中,大部分土壤、岩石、江河湖水中的碘含量都很低,而海水中却蕴藏丰富,同时很多海藻、海鱼和贝类等动植物体内都含有丰富的碘,这主要是因为某些海藻具有吸附碘的能力,如干海带中碘的含量一般为0.3%~0.5%,比海水中碘的浓度高10万倍。在实验室里可以用简单的方法检验海带中含有碘元素:将干海带剪碎放入烧杯中加水浸泡,取少量海带浸泡液于另一烧杯中,再加入少量淀粉,此时得到白色悬浊液。用滴管取过氧化氢溶液逐滴滴加并震荡,可看到悬浊液变蓝,说明有碘单质(I2)生成。反应原理是浸泡海带时,得到含有碘化钠(NaI)的溶液,H2O2与碘化钠反应生成碘单质和一种常见的碱,碘单质遇淀粉溶液变蓝。工业上,可用氯气(Cl2)从含有碘化钠的海产品中提取碘单质。
依据文章内容,回答下列问题:
(1)“海带结红烧肉”可以为人体提供的营养素有__。(答出两种)
(2)海产品种富含的碘是指__(填“元素”或“单质”)。
(3)写出过氧化氢溶液与碘化钠反应的化学方程式__。
(4)写出工业上,提取碘单质的化学方程式__。
(5)除了食用加碘食盐外,还有哪些饮食习惯可以预防碘缺乏症__。(写出一种即可)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】结构决定性质,性质决定用途,请回答下列问题。
(1)浓硫酸常用来做某些气体的干燥剂,是因为_____________。
(2)水和过氧化氢的化学性质不同,是因为它们的_____________。
(3)碳酸钠能中和面团发酵产生的酸,是因为_____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验可以帮助同学们解决很多好多有趣的问题,兴趣小组的实验探究如下。请问答下列问题:
(1)他们将2滴酚酞试液小心地滴加盛碳酸钠溶液的试管中,发现溶液变为红色。
(合理猜想)碳酸钠溶液显_____性。
(实验方案)萌萌设计了如下实验来验证碳酸钠溶液的酸碱度,请你和他一起完成实验。
①用镊子夹取pH试纸直接浸入碳酸钠溶液中,测得pH>7.
②取pH试纸于玻璃片上,先用蒸馏水润湿,然后再用玻璃棒随取碳酸钠溶液滴在pH试纸上,测得pH>7.
③实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
用玻璃棒蘸取适量碳酸钠溶液滴在_____,将试纸显示的颜色与标准比色卡。 | 测得pH_____7. | 碳酸钠溶液显碱性。 |
(总结反思)上述方案中操作不规范的是_____(填写“①或②或③”);从物质分类角度看,碳酸钠属于_____(填“酸”、“碱”或“盐”),它的溶液显碱性,说明碱性溶液_____(填“一定”或“不一定”)是碱的溶液。
(2)真真同学做中和反应实验时将稀盐酸滴入到氢氧化钠溶液中,发现有气泡产生。
④她认为该氢氧化钠溶液已经变质。
⑤为进一步确定该氢氧化钠溶液是否完全变质,实验方案报告设计如下:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
A.取少量样品于试管中,加入过量的氯化钙溶液(氯化钙溶液是显中性) | _____ | 溶液部分变质 |
B.取少量上述充分反应后的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液 | _____ |
(讨论交流)写出氯化钙溶液与碳酸钠溶液反应第化学方程式_____,两者恰好完全反应后溶液呈现中性。
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