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    （10分）钛（Ti）是一种重要的航天金属材料．某学习小组对三种金属Ti、Al、Cu的金属活动性顺序进行探究．过程如下：
    提出假设：a．Ti金属活动性比Al强 b．Al金属活动性比Cu强
    查阅资料：钛能与盐酸反应．
    实验设计：同温下，取大小相同的这三种金属薄片，分别投入等体积等浓度的足量的稀盐酸中反应，观察现象．
    操作分析：三种金属加入盐酸前都先用砂布将表面擦光亮，其目的是　 　
    A．除去氧化膜，利于直接反应
    B．使表面光亮，易观察现象
    C．使反应金属温度相同，易反应

    金属
    		Ti
    		Al
    		Cu
    与盐酸反应现象
    		反应缓慢
    		反应剧烈
    		无明显现象
     
    实验现象，实验结论：
    （1）原假设中     不正确（填“a”、“b”或“a、b”）．
    （2）三种金属的金属活动性由强至弱的顺序为        。
    结论应用：能否用铝制容器来盛装波尔多液（含硫酸铜），     （填“能”或“否”），理由是                    。

    A
    （1）a
    （2）Al＞Ti＞Cu ；否 ；2Al+3CuSO4═3Cu+Al2（SO4）3

    解析试题分析：先用砂布将表面擦光亮，其目的是除去金属表面的氧化膜，有利于化学反应的进行，故答案为：A
    （1）因为钛反应缓慢，铝反应剧烈，因此答案a不成立
    （2）由实验现象：钛反应缓慢，铝反应剧烈，铜的试管中无变化，得出Al＞Ti＞Cu
    （3）由实验结论得出：铝比铜活泼，因此不能用铝制容器来盛装波尔多液
    考点：金属活动性的探究

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。
    【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?
    【实验探究】

    实验步骤
    		实验现象
    I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。
    		A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
    II.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。
    		试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
    III.将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。
    		 
    IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。
    		 
     
    【实验结论】
    （1）A中产生的气体是             ；
    （2）实验II、III证明：氧化铁的质量和                   在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
    （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式                                。
    【实验评价】
    实验设计IV的目的是                                ；
    若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是                         。
    【实验拓展】
    查阅资料得知，CuO、CuSO4、、、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是              。

    A．MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
    B．同一个化学反应可以有多种催化剂
    C．催化剂只能加快化学反应的速率
    D．酶是一种重要的生物催化剂，它属于糖类
    E．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    三瓶遗失标签的无色溶液分别是盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙，为鉴别这三瓶溶液进行如下实验．

    （1）①气体a的名称是        ，原A和B两只试管所盛溶液中对应溶质的化学式分别是            、              ．
    ②生成白色沉淀的化学方程式是                      ．
    ③如果只用一种试剂来鉴别三种溶液，可选用的试剂是                      ．
    （2）若遗失标签的是盐酸、碳酸钠、氢氧化钙三瓶溶液，鉴别时不需外加任何试剂，只需将其中的溶液①分别滴加到另外两种溶液②、③中，若实验现象是          ，则①是                      ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    实验室有失去标签的下列化肥：碳酸氢铵、硫酸铵、磷矿粉、氯化钾．现要对这四种化肥进行鉴别．
    （1）请填写下列实验报告：

    实验操作
         		实验现象
         		实验结论
     
    ①观察药品的颜色
         		有一瓶呈灰色
         		该化肥是           
     
    ②打开三瓶颜色为白色的化肥的瓶盖，闻气味
         		有一瓶有强烈的刺激性气味
         		该化肥是               
     
    ③取少许剩余的两种化肥，分别加入少量熟石灰，混合研磨，闻气味
         		有刺激性气味
         		该化肥是             （填化学式）
     
    无刺激性气味
         		 
     
    （2）步骤③不用熟石灰也可以鉴别这两种化肥，鉴别方法是                              。
    （3）反思：由实验②可知，该化肥要保存在            处；由实验③可以发现，在农业生产中，               （“钾肥”、“磷肥”、“铵态氮肥”）不能与碱性肥料一起施用。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    一天，小明走进实验室，看到了一幅“不和谐”的画面（如图），围绕此瓶试剂是否变质的问题，展开了探究。

    （1）小明提出下列猜想：
    猜想一：如果试剂完全变质，则溶液中溶质是               ；
    猜想二：如果试剂部分变质，则溶液中溶质是NaOH和Na2CO3；
    猜想三：如果试剂没有变质，则溶液中溶质是NaOH。
    （2）写出NaOH发生变质的化学反应方程式：___________________________________。
    （3）请你设计实验证实该试剂已经部分变质，完成探究方案：

    实验步骤
         		预期现象及结论
     
                                          
         		                                       
     
                                           
         		                                       
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    实验桌上放置一瓶无色无味的气体（如图所示），请你猜想一下是什么气体？

    （1）写出两种可能性。
    （2）并对其中一种猜想用实验的方法验证，写出实验的操作步骤、现象和结论。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    一次趣味化学活动中，王老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液，如图所示。要求同学们进行探究：确认这瓶溶液究竟是什么溶液？

    【提出猜想】王老师提示：这瓶无色溶液只能是下列四种溶液中的一种：①硫酸镁溶液；②硫酸钠溶液；③硫酸溶液；④硫酸铵溶液
    【查阅资料】
    ①常温下，相关物质的溶解度如下：

    物质
    		MgSO4
    		Na2SO4
    		(NH4)2SO4
    		H2SO4
    溶解度
    		35.1g
    		19.5g
    		75.4g
    		与水任意比互溶
     
    ②(NH4)2SO4的水溶液显酸性
    （1）【实.验探究】小明对王老师的提示进行了评价不可能是Na2SO4，原因是                          。
    （2）为确定其它几种猜想是否正确，小明同学继续进行探究：
    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    ①取该溶液少许于试管中，向其中滴加几滴           溶液
    		溶液中有白色沉淀生成
    		猜想①成立
    ②用玻璃棒蘸取少许原溶液滴在pH试纸上，并跟标准比色卡对照
    		 
    溶液pH小于7
    		 
    猜想③成立
     
    小雅对小明实验操作②的结论评价是         ，理由是                       _；
    （3）请你设计实验方案，确认该溶液是硫酸铵溶液并完成实验报告：
    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    取该溶液少许于试管中，
    ①                      
    ②将湿润的红色石蕊试纸放在试管口
    		①产生有刺激性气味的气体
    ②                       
    		猜想④成立，该反应的化学方程式为               
                         
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    在中学所学的化学反应中，有很多反应没有明显现象．某探究小组想通过实验来证明某些无现象的反应确实发生了，他们做了以下探究过程．
    Ⅰ，对NaOH溶液与盐酸反应的探究
    甲同学按如图所示的装置验证NaOH与盐酸发生反应，结果甲同学没有看到预期的实验现象，原因是        ，如果要想证明盐酸与NaOH发生反应，则实验应改为                                  现象．
    Ⅱ，对CO2与NaOH溶液反应的探究
    【查阅资料】通常状况下，1体积水能溶解1体积二氧化碳．
    【设计实验】甲同学设计了三个实验进行验证，请你帮他完成下列实验报告．

    实验操作
         		实验现象
         		实验结论及解释
         		 
     
    ①
     
         		 
         		氢氧化钠溶液可以与CO2反应．
    反应的化学方程式为：          　
     
    ②
     
         		      
         		氢氧化钠溶液可以与CO2反应．
     
    ③
     
    洗气瓶中的溶液均为氢氧化钠溶液或澄清石灰水（均为200mL）
         		A，B均无明显变化
         		氢氧化钠溶液可以与CO2反应．
    B中盛放的溶液是　澄清石灰水　．
     
    【反思交流】
    （1）实验①由于甲同学选用的仪器不当，导致未能观察到明显现象，乙同学将甲同学的广口瓶替换成         ，看到了          现象，证明CO2可以与NaOH溶液反应．丙同学认为乙同学的改进实验仍然存在缺陷，应增加一个对比实验，证明CO2确实可以与NaOH溶液发生反应，该对比实验所用的试剂是             ．
    （2）请判断③中V      00mL（填“＞”、“＜”或“=”），理由是                         ．
    【实验结论】通过实验探究，证明了氢氧化钠溶液可以与二氧化碳反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    如图，甲乙两位同学在实验室分别完成酸与碱、酸与盐反应的实验后，依次将反应后的废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中，当乙同学沿废液缸缓慢倾倒废液时，观察到废液缸中先有气泡产生，然后又出现了白色沉淀．为科学处理废液，甲乙同学对废液缸中最终废液溶质成分进行探究．

    【提出问题】：最终废液中含有什么溶质？
    【猜想与假设】：
    甲同学猜想：只有NaCl一种溶质；
    乙同学猜想：废液中含有NaCl、CaCl2两种溶质；
    你的猜想是：废液中含有的溶质是：　                　．
    【实验探究】：如果你的猜想是正确的，你设计的实验方案发生反应的化学方程式为：　                                     　．
    【实验结论】：通过实验，证明你的猜想是正确的．
    【反思交流】：随着大家环保意识的增强，实验室产生的污染越来越受到重视，实验中产生的污染物必须无害化处理后再排放．

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