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图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。

小颖同学用图乙所示装置进行实验,得到以下实验事实:
①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;   ②通空气时,冷水中的白磷不燃烧;
③不通空气时,热水中的白磷不燃烧;   ④通空气时,热水中的白磷燃烧。
该实验中,能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是   

A.①②B.②④C.③④D.①④

C

解析试题分析:物质燃烧必须同时具备可燃物、与空气(氧气)接触、温度达到着火点三个条件。在热水中,通入空气,满足了燃烧的条件,所以白磷燃烧。要证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实,必须在相同的条件下,不通入空气进行对比即可,因此需要③④组合,故C符合题意。
考点:本题主要考查的是物质燃烧条件的探究。
点评:对于此类试题,要求学生学会利用对比的方法解决实际问题,并掌握物质燃烧的三个条件。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

9、图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件.

小颖同学用图乙所示装置进行实验,得到以下实验事实:
①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;②通空气时,冷水中的白磷不燃烧;
③不通空气时,热水中的白磷不燃烧;④通空气时,热水中的白磷燃烧.
该实验中,能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

22、图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件.
(1)某同学用图甲所示装置进行实验,观察到的现象是
铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧,热水中的白磷不燃烧

(2)另一同学用图乙所示装置进行实验,得到以下实验事实:
①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;②通空气时,冷水中的白磷不燃烧;
③不通空气时,热水中的白磷不燃烧;④通空气时,热水中的白磷燃烧.
该实验中,能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号)
③④
;能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是(填序号)
②④

(3)“化学实验绿色化”要求实验室的“三废”排放的安全性要得到提升,师生环保意识得到强化.图甲与图乙所示的实验相比,
图乙
(填“图甲”或“图乙”)更体现了化学实验的绿色化追求.

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科目:初中化学 来源: 题型:

14、“绿色化学”强调采取有效措施,节约能源、防止对环境的破坏和污染.化学实验设计应该尽可能符合“绿色化学”的要求.

(1)上图实验不符合“绿色化学”要求,这是因为反应
反应生成的二氧化硫会污染空气
;若实验前往集气瓶中加适量的NaOH溶液,再进行实验,较符合“绿色化学”要求,原因是:
2NaOH+SO2=Na2SO3+H20
(用化学方程式表示)
(2)图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件.

图乙的设计更能体现“绿色化学”理念,原因是
白磷和氧气生成的五氧化二磷可以被水吸收

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科目:初中化学 来源:2009-2010学年陕西省宝鸡市金台区中小学教师命题比赛九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:解答题

图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件.

(1)某同学用图甲所示装置进行实验,观察到的现象是______.
(2)另一同学用图乙所示装置进行实验,得到以下实验事实:
①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;②通空气时,冷水中的白磷不燃烧;
③不通空气时,热水中的白磷不燃烧;④通空气时,热水中的白磷燃烧.
该实验中,能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号)______;能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是(填序号)______.
(3)“化学实验绿色化”要求实验室的“三废”排放的安全性要得到提升,师生环保意识得到强化.图甲与图乙所示的实验相比,______(填“图甲”或“图乙”)更体现了化学实验的绿色化追求.

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科目:初中化学 来源:2011年江西省宜春市中考化学模拟试卷(解析版) 题型:选择题

图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件.

小颖同学用图乙所示装置进行实验,得到以下实验事实:
①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;②通空气时,冷水中的白磷不燃烧;
③不通空气时,热水中的白磷不燃烧;④通空气时,热水中的白磷燃烧.
该实验中,能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是( )
A.①②
B.③④
C.②④
D.①④

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