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【题目】下列描述正确的是( )

A. “Hg”既可以表示宏观的汞单质、汞元素,也可以表示微观的一个汞原子

B. 烧碱、纯碱按物质分类均属于碱

C. 金刚石、石墨均由碳原子构成,所以性质相同

D. 水可以灭火是因为降低了可燃物的着火点

【答案】A

【解析】

A、“Hg”这个符号既可以表示宏观的汞单质、汞元素,也可以表示微观的一个汞原子,正确;B、烧碱学名为氢氧化钠,属于碱,纯碱学名为碳酸钠,属于盐,错误;C、金刚石、石墨均由碳原子构成,故化学性质相同,因碳原子排列方式不同,其物理性质不同,错误;D、可燃物着火点是自身性质,水灭火原理是水将可燃物周围温度降到着火点以下,使火焰熄灭,错误。故本题选A。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组同学进行如下实验与探究活动,请你参与. Ⅰ、制取气体并验证气体性质.(如图1所示)

(1)写出标号a仪器的名称:
(2)用A装置制取氧气,反应的化学方程式为 . 装置C可以收集氧气,这是因为氧气具有性质.
(3)用装置B与D组合制取并验证二氧化碳的某些性质. ①检查装置B的气密性的方法是
②装置D中若盛放滴有紫色石蕊试液的水,可以观察到的现象是;若盛放氢氧化钠溶液,则没有明显现象产生.
(4)Ⅱ、在老师的指导下,兴趣小组同学多角度探究二氧化碳与氢氧化钠确实能发生化学反应. 小明进行如下实验:将收集满二氧化碳的两支试管(相同规格)分别倒立在水和氢氧化钠溶液中,轻轻晃动试管,产生了如图2所示现象.

①小明根据 , 判断二氧化碳和氢氧化钠发生了反应,反应的化学方程式为
②甲实验的目的是
(5)小菁取氢氧化钠溶液于烧杯中,用pH计测定溶液的pH为13.5.往溶液中通入二氧化碳一会儿,测得溶液的pH为11.2,继续通入二氧化碳,再测得溶液的pH为9.2,溶液的pH降低的原因是 , 该实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应.
(6)请你根据化学变化的本质特征,设计另一个实验方案:

实验步骤

实验现象

实验结论

二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水可以造福人类,但水被污染后却会给人类造成灾难.水体污染的主要来源是________________________ 保护水资源一方面要________,另一方面要________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为测定某AgNO3溶液的溶质质量分数,用溶质质量分数为7.3%的稀盐酸进行滴定.现取待测液50.0g,滴定过程如图所示.(滴定反应为:AgNO3+HCl═AgCl↓+HNO3 , 计算结果均保留1位小数)
(1)AgNO3溶液的溶质质量为g;
(2)计算恰好完全反应时,所得溶液的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验方法不能达到实验目的的是( )

A. 用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳 B. 用煮沸的方法将硬水软化

C. 用水区分硝酸铵和氢氧化钠 D. 用紫色试液鉴别醋酸和蒸馏水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面内容:
(1)写出下列仪器名称:a;b
(2)请写出装置A制取氧气化学方程式 . 若用E装置收集氧气,则氧气应从口通入(填“c”或“d”)
(3)装置B、C都可用来制取二氧化碳,装置C相对于装置B在操作方面的优势是
(4)加热碳酸氢钠(NaHCO3)固体来制取CO2应选用的发生装置为 , 若用F收集CO2并测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油目的是 , 植物油上方原有的空气对实验结果(填“有”或“无”)明显影响.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列仪器可直接加热的是(  )

A. 试管 B. 细口瓶 C. 集气瓶 D. 量筒

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】属于有机物的是(

A. 酒精 B. 碳酸 C. 金刚石 D. 二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某气体既能用排水法收集,又能用向下排空气法收集,则该气体具有的物理性质是______

A.难溶于水 B.密度比空气大 C.易溶于水 D.___________________________

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