分析 据“正氧负氢,氢2氧1”来处理:
实验原理:正确书写符号表达式;
实验现象:根据实验操作,描述电解水实验中出现的现象;
气体的检验:根据气体体积判断管内气体,并利用气体性质,选择检验气体的方法;
实验结论:掌握水的组成;
注意事项:电解水实验中,普通的水的导电性较弱,加入硫酸或氢氧化钠是为了增强水的导电性,可以据此解答.
解答 解:实验现象:通电后电极上产生气泡,与电源正极相连的玻璃管内气体体积较少,与电源负极相连的玻璃管内气体体积较多,二者的体积比是1:2.
气体的检验:体积较小的气体能使带火星的木条复燃,这种气体是氧气;体积较大的气体接近火焰时能燃烧,火焰呈淡蓝色,这种气体是氢气.
反应的文字表达式为:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;属于分解反应.
答案:气泡;少,多;1:2;氧气;氢气;水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;分解.
点评 本题主要考查了水的电解、净化的知识.难度不大,属于基础的知识,水与我们生活联系比较紧密,是中考的热点,应加强学习.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 测定空气中氧气的含量 | |
B. | 加热高锰酸钾制氧气 | |
C. | 用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气 | |
D. | 电解水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 生成物均是氧化物 | |
B. | 右图反应前是混合物,反应后是纯净物 | |
C. | 涉及的反应文字表达式:硫化氢+氧气$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$二氧化硫+水 | |
D. | 在上图发生的反应中,硫原子、氧原子、氢原子都没有发生改变 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 夜晚发现液化气泄漏立即开灯检查 | |
B. | 人们每天的饮食中都应有蔬菜、水果,其目的是补充蛋白质 | |
C. | 扑灭电器、图书档案等火灾最适宜的灭火器是液态二氧化碳灭火器 | |
D. | 炒菜时油锅着火,可立即加水灭火 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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