下面是某学生学完化学用语后一次练习的部分内容,其中不正确的是( )
| A. | CO2:表示二氧化碳由碳元素和氧元素组成,还表示一个二氧化碳分子 |
| B. | 2O:表示2个氧原子 |
| C. | Mg2+:其中“2”表示镁离子带两个单位正电荷 |
| D. |
|
化学符号及其周围数字的意义.. | |
专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
分析: | A、物质的化学式可以表示一种物质,物质的元素组成,还可以表示该物质的1个分子,每个分子由多少个原子构成等; B、元素符号前面加上数字表示该元素的原子个数; C、元素符号右上角的数字表示每个离子带的电荷数; D、元素符号的正上方的数字表示元素的化合价. |
解答: | 解:A、CO2可以表示二氧化碳由碳元素和氧元素组成,还可以表示一个二氧化碳分子,该选项说法正确; B、2O表示2个氧原子,该选项说法正确; C、Mg2+中,其中“2”表示每个镁离子带的电荷数,不能说明正负性,该选项说法不正确; D、 故选:C. |
点评: | 本题主要考查学生对化学用语的理解能力,题目重点考查了学生对化学符号的了解,考查全面,注重基础,题目难度较小. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列叙述正确的是( )
①分子大原子小 ②分子之间有间隙,原子没有 ③分子、原子都在不断运动
④分子能保持物质化学性质,原子不能 ⑤在化学变化中分子可以再分,原子不能再分.
| A. | ①③ | B. | ③⑤ | C. | ①④⑤ | D. | ①③⑤ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图反应的微观粒子示意图,根据示意图提供的信息,下列说法正确的是( )
| A. | 水可以分解生成氢气和氧气 |
| B. | 水是由一个氧原子和两个氢原子构成的 |
| C. | 氢元素和氧元素在一定条件下反应可生成水分子 |
| D. | 每两个氢分子和一个氧分子在一定条件下可生成两个水分子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于空气中各组成成分说法正确的是( )
| A. | 空气中的O2只有点燃时才能发生化学反应 |
| B. | 空气中的CO2是导致酸雨的主要原因 |
| C. | 空气中的N2可作为生产氮肥的原料 |
| D. | 空气中的稀有气体没有任何使用价值 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列对分子、原子、离子的认识,正确的是( )
| A. | 分子是保持物质性质的最小粒子 |
| B. | 原子是最小粒子,不可再分 |
| C. | 原子得到或失去电子后形成离子 |
| D. | 分子可以构成物质,原子不能构成物质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是实验室制取、收集氧气的装置图.请按要求回答下列问题:
(1)使用此装置制取氧气应采用的药品为 和 二 ,写出该反应的符号表达式 .
(2)收集装置可选择上述装置中的 (填写序号),利用该方法收集氧气时,检验氧气是否集满的方法为 ;收集装置还可选择上述装置中的 (填写序号),利用该方法收集氧气时,检验氧气是否集满的方法为 .
(3)检验氧气的方法为 .
(4)用发生装置A或B制取氧气时,A与B相比,A的优点是 .
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