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    用右图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是(　　)

    A．甲试管中收集到的是一种可燃性气体

    B．该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的

    C．向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性

    D．甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8∶1

    　　　


    D

    　　　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    竖炉冶铁工艺流程如图所示。

    回答下列问题：

    (1)该工艺流程中，甲烷的作用是________，冶炼出的铁水属于________(填“纯净物”或“混合物”)。

    (2)用化学方程式表示还原反应室内炼铁的原理________________。(写一个)

    (3)该工艺流程中，可循环利用的物质是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验现象的描述，正确的是（    ）

    A、硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰

    B、电解水时与正极相连的一端产生的气体体积是负极的2倍

    C、棉被在空气中燃烧产生烧焦羽毛气味的气体

    D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下图是A、B、C、D、E五种粒子的结构示意图，回答下列问题：

    （1）具有相对稳定结构的原子是     （填与代号），它表示的元素属于     （填“金属”或“非金属”）元素。

    （2）写出上述粒子中阴离子的符号      。

    （3）由A、E形成的化合物的化学式为        。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    水是一种重要的自然资源。下列对水的认识正确的是(　　)

    A．在河水中加入明矾可除去水中所有杂质

    B．提倡长期用纯水(蒸馏水)烧菜、煮饭等

    C．水体有自净能力，未经处理的生活污水可任意排放

    D．在淡水资源缺乏的海岛上，可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水

    　　　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小洁和小星两位同学，共同做了水的电解实验，并验证了两极的气体，有下列对话，其中正确的是(　　)

    A．小洁说：“正极产生的气体体积比负极多”

    B．小星说：“负极产生的气体体积比正极多”

    C．小洁说：“正极产生的气体能够被点燃”

    D．小星说：“负极上的气体能使带火星的木条复燃”

    　　　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    类推的思维方法在化学学习中应用广泛。例如：水(H2O)→过氧化氢(H2O2)；氧化钠(Na2O)→过氧化钠(Na2O2)。由此可推断过氧化钡的化学式为(　　)

    A．Ba2O  B．BaO2  C．Ba2O2  D．BaO3

    　　　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    金属材料在生活、生产中应用十分广泛。

    (1)图A是金属的一个应用实例，请说出利用了金属的什么物理性质？(答出一点即可)

    (2)图B是两块金属片相互刻画后，在纯铜片上有明显的划痕。该实验探究的目的是什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    “归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是(　　)

    A．组成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子

    B．性质：CO2能溶于水；CO难溶于水，但能燃烧

    C．用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨

    D．危害：CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒

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