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2.化学兴趣小组对“影响金属与盐酸反应剧烈程度的因素”进行了探索.
【提出问题】金属与盐酸反应剧烈程度受哪些因素的影响?
【作出猜想】
a、可能与金属本身的性质有关
b、可能与盐酸的浓度有关
c、…
【活动探究1】为探究猜想a,分别在两支试管中放入相同质量的锌片和铁片(所用金属均已用砂纸打磨),然后分别加入相同尝试和质量的稀盐酸,
(1)观察到放锌片的试管中立即产生大量气泡,发生反应的化学方程式是Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
(2)放铁片的试管中只产生少量气泡,溶液由无色变为浅绿色.
(3)从实验现象可判断:金属活动性Zn>Fe(填“<”“=”“>”).
(4)得出结论:金属与盐酸发生反应的剧烈程度与金属本身性质有关,金属的活动性与反应的剧烈程度的关系是金属的活动性越强,与相同的盐酸反应越剧烈.
【活动探究2】为探究猜想b,设计如图1的装置进行实验,其中注射器用于测量产生氢气的体积.
所用药品,实验数据如表(盐酸足量):
实验编号选用金属(质量形状相同)盐酸浓度(相同体积)产生氢气的体积/mL
0t1t2t3t4t5
锌片6%012333
锌片3%00.61.21.82.43
(5)请在坐标图2中画出实验编号Ⅱ产生氢气与时间的关系图.
(6)得出结论:金属与盐酸发生反应的剧烈程度与盐酸的浓度有关,其关系是相同条件下,盐酸的浓度越大,金属与盐酸反应越快(“快”或“慢”).
(7)通过以上探究,你认为金属与盐酸反应的剧烈程度可能还受哪些因素的影响温度(写一条即可).

分析 根据已有的金属与酸的反应以及反应的剧烈程度的影响因素进行分析解答即可.

解答 解:(1)锌与稀盐酸反应产生大量的气泡,锌与稀盐酸反应生成氯化锌和氢气,发生反应的化学方程式是Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;故填:大量气泡,Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
(2)铁与盐酸反应生成的氯化亚铁的水溶液呈浅绿色,故填:浅绿;
(3)根据锌与盐酸反应速率大,而铁的反应速率小可以看出,锌的活动性强于铁,故填:>;
(4)有反应的现象可以看出,金属的活动性越强,与相同的盐酸反应越剧烈,故填:金属的活动性越强,与相同的盐酸反应越剧烈;
(5)根据横坐标为时间,纵坐标为气体的体积,可以画出图示为:

(6)相同条件下,盐酸的浓度越大,金属与盐酸反应越快,故填:快;
(7)金属与盐酸反应的剧烈程度可能温度有关,故填:温度.

点评 本题考查的是金属与酸反应的剧烈程度的影响因素的实验探究的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.写出下列符号的意义:
(1)Fe?铁元素、1个铁原子;(2)2Na+2个钠离子.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.化学是一门以实验为基础的学科.如图所示为一些实验仪器、装置或操作.

(1)根据图1回答:
①写出仪器a的名称试管;
②在连接c和d时,为了使d较易插入c中,可采取的措施是用水润湿.
(2)采用图2所示操作可能造成的后果之一是试管破损;
利用图3装置(夹持装置未画出)能进行的实验是CD.
A.用高锰酸钾制氧气      B.用石灰石与稀盐酸制二氧化碳
C.用锌与稀硫酸制氢气    D.用双氧水与二氧化锰制氧气
请写出选项D所涉及反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)图3中的气体发生装置虽然简单、操作方便,但无法控制反应速率,可以从图4中选取C(选填序号)与图1中a组装成新的气体发生装置,以达到控制反应速率的目的.
(4)甲同学为验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳,她采取如图5装置进行实验.她的实验操作顺序是④③①②③或④①③①②③(填序号,可重复选用).
①从b端通氮气
②从分液漏斗中滴加适量水
③从a端通二氧化碳
④将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中,如图5还可用作气体的净化装置.为了得到干燥的CO2,可以在分液漏斗处滴入浓硫酸来除去水蒸气.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.实验室里用氯酸钾制取氧气的装置如图所示,回答下列问题:
(1)写出仪器的名称①试管,②集气瓶,③水槽,③铁架台.
(2)写出试管中发生反应的表达式:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
(3)该装置采用的收集氧气的方法是排水法,说明氧气具有不易溶于水的性质.
(4)除采用该装置收集氧气外,还可以用向上排空气法收集氧气,因为氧气密度比空气大.用此方法收集氧气,检验是否收集满的操作是将带火星的小木条放在集气瓶口,木条复燃,说明已满.
(5)实验结束时先将导管移出水面,再熄灭酒精灯的是防止水槽内的水倒流回热的试管中,炸裂试管.
(6)实验室还可用上图的反应装置利用高锰酸钾制备氧气,但是要在试管口加放一团棉花,其作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,该反应的表达式是:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(7)工业制取氧气的方法分离液态空气,主要原理是利用液氮和液氧的沸点 不同,属于物理变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.实验室制取气体是化学学习的基本实验技能之一,请根据如图回答相关问题.

(1)写出仪器a的名称试管.
(2)甲同学用A装置制取氧气,该反应的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,该反应的基本反应类型是分解反应.停止加热时应先将导管移出水面,其理由是防止水倒吸引起试管炸裂.
(3)检验集气瓶中的气体是氧气的方法为将带火星的木条伸入集气瓶内,木条复燃说明集气瓶中的气体是氧气.
(4)乙同学用B装置制取二氧化碳,该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,收集到的二氧化碳中可能含有的杂质有HCl和H2O,要除去这些杂质用到的试剂先后有饱和的碳酸氢钠溶液、浓硫酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.“低碳生活”是指生活作息时所耗用的能量要尽量少,减低二氧化碳排放量,保护环境.下列做法符合“低碳生活”理念的是(  )
A.双面使用纸张B.大量砍伐森林
C.提倡使用一次性木筷D.尽量使用私家车等交通工具

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.请用化学用语表示:
(1)5个钾原子5K;
(2)盐酸的酸根离子Cl-
(3)氧化镁中氧元素的化合价为-2价$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(4)天然气燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(5)实验室制二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列实验现象描述正确的是(  )
A.红磷在空气中燃烧产生白雾,放出大量的热
B.铁丝在氧气中燃烧火星四射,放出大量的热,生成黑色的固体
C.硫在空气中燃烧,产生明亮蓝紫色火焰,生成刺激性气味的二氧化硫
D.镁带在空气中燃烧,放出大量的热,生成黑色固体氧化镁

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.物质的性质决定用途.下列有关说法正确的是(  )
A.稀有气体化学性质很不活泼,所以可制成多种电光源
B.火碱具有碱性,故可用于改良酸性土壤
C.一氧化碳具有还原性,故可用于治金工业
D.高锰酸钾受热分解生成氧气,故工业上常用此方法制取氧气

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