【题目】实验室制取氧气常用以下实验仪器,请回答下列问题:
(1)写出上图装置中仪器的名称: ①;②.
(2)用A装置制取氧气的反应的文字表达式是.
(3)若要收集较纯净的氧气时收集装置选用 , 收集好氧气的集气瓶(填“正”或“倒”)放在桌上.
(4)实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是 , 此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是 ,
(5)要收集较干燥的氧气时选用的收集装置是 , 检验氧气是否收集满的方法是.
【答案】
(1)酒精灯,铁架台
(2)高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气
(3)A,正
(4)防止倒吸,炸裂试管,试管口没放棉花
(5)D,将带火星的木条伸入到集气瓶口,木条燃烧,说明已满.
【解析】由题中信息知,(1)装置中仪器的名称: ① 酒精灯 ;② 铁架台.
(2)用A装置制取氧气的反应的文字表达式是∶高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)若要收集较纯净的氧气时收集装置选用 C,收集好氧气的集气瓶正放在桌上.
(4)实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是防止倒吸,炸裂试管.此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是试管口没放棉花.
(5)要收集较干燥的氧气时选用的收集装置是D,检验氧气是否收集满的方法是∶将带火星的木条伸入到集气瓶口,木条燃烧,说明已满.
故答案为:故答案为:(1)①酒精灯; ②铁架台;(2)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;(3)C;正;(4)防止水倒流入试管,引起试管的炸裂;试管口没放一团棉花;(5)D;用带火星的木条放在集气瓶口,如果木条复燃说明氧气已集满.
(1)根据常用仪器的名称与用途进行分析;
(2)根据装置A是加热固体制取气体,由于试管口有棉花团,则是加热高锰酸钾制取氧气进行分析解答;
(3)根据排水法收集的氧气纯净,氧气密度比空气大进行分析;
(4)根据实验室用高锰酸钾制取氧气的步骤及注意的事项进行分析;
(5)根据收集干燥的氧气用向上排空气法进行分析;根据氧气能支持燃烧的性质进行分析.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据问题填空:
(1)我们知道有多种途径可以获得氧气。如:
A.电解水 B.分离液态空气
C.加热高锰酸钾 D.分解过氧化氢
E.。
相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法;
(2)若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气:
写出标号仪器的名称 ①②;
该反应的化学方程式是。实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图像能正确反映其对应关系的是( )
A.等物质的量且大小相同的锌片、铝片分别与足量且质量分数相同的稀硫酸反应
B.一定量锌片放入硫酸亚铁溶液中
C.向CuCl2和HCl的混合溶液中滴加NaOH溶液
D.向饱和的硫酸铜溶液中加入硫酸铜粉末
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知:2KClO3 2KCl+3O2 , 如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中,某变量y随时间的变化趋势,纵坐标表示的是( )
A.固体中氧元素的质量
B.生成 的质量
C.固体中 的质量
D.固体中KClO3的质量
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某学生用量筒量取一定体积的液体,量筒放平稳,先俯视凹液面最低处,读数35mL,倾倒部分液体后,又仰视读数为25mL,则该学生实际倒出的液体体积( )
A. 等于10 mL B. 大于10mL C. 小于10mL D. 无法判断
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在天平两盘上的烧杯中,各放入质量相同的稀硫酸,调节天平至平衡。分别向两边烧杯各加入5g镁和5g铁,镁和铁全部反应而消失后,天平的指针( )
A、偏向加铁的一边 B、偏向加镁的一边
C、仍停留在原来的位置 D、无法确定
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列现象或事实可用分子的相关知识加以解释.其中不正确的是( )
A. 酒香不怕巷子深﹣﹣分子不断地运动
B. 热胀冷缩﹣﹣分子的大小温度改变而改变
C. 氢气可燃,二氧化碳不可燃﹣﹣构成物质的分子不同,物质的性质不同
D. 水通电后生成氢气和氧气﹣﹣化学变化中分子可以再分
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