下图是R原子结构示意图和磷元素的相关信息,下列说法错误的是
A.X=8
B.磷元素的相对原子质量为15
C.两种元素可形成化学式为P2R5的化合物
D.磷可在R的单质中燃烧
科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省九年级下学期第二次模拟化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列实验方案合理的是
序号 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 区分食盐水和CaCl2溶液 | 取样,加肥皂水,振荡 |
B | 制CuSO4溶液 | 铜粉和稀硫酸反应 |
C | 检验NaOH溶液是否变质 | 取样,滴加酚酞试液 |
D | 除去Fe粉中的少量的CuSO4 | 加水溶解、过滤、洗涤、干燥 |
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省无锡市惠山区九年级第二次模拟考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是
A.碱能跟非金属氧化物反应,故碱溶液一定能吸收CO2、SO2、CO气体
B.酸和碱生成盐和水的反应叫中和反应,故生成盐和水的反应一定是中和反应
C.碱溶液能使无色酚酞溶液变红,故能使无色酚酞溶液变红的一定是碱溶液
D.燃烧需要同时满足三个条件,故破坏其中一个条件就可以灭火
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省无锡市崇安区初三中考二模化学试卷(解析版) 题型:填空题
(3分)工业上高温煅烧石灰石制取生石灰,反应的化学方程式为 ,
反应的基本类型是 ,生石灰与水反应可以制得熟石灰。硫酸厂的污水中含有硫酸,可用熟石灰〔Ca(OH)2〕进行中和处理,该反应的化学方程式为 。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省无锡市崇安区初三中考二模化学试卷(解析版) 题型:选择题
磷酸二氢铵(NH4H2PO4)是化肥中的一种,下列说法错误的是
A.磷酸二氢铵是一种复合肥料
B.一个磷酸二氢铵分子由12个原子构成
C.磷酸二氢铵中氮、氢、磷、氧的质量比为1:6:1:4
D.磷酸二氢铵的相对分子质量是115
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省南京市秦淮区初三中考二模化学试卷(解析版) 题型:探究题
(11分)实验室里有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体,某化学兴趣小组对其进行了如下探究。
(1)确定固体的成分。
【提出猜想】猜想Ⅰ:固体中只含碳酸钠;
猜想Ⅱ:固体中只含氢氧化钠;
猜想Ⅲ:固体中含有 。
【进行实验】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量固体溶于水,加入 ; | 产生白色沉淀 | 猜想Ⅲ成立 |
②将上述反应后的混合液过滤,取少量滤液,加入 。 |
(2)测定固体中碳酸钠的质量分数。
【查阅资料】二氧化碳几乎不溶于饱和碳酸氢钠溶液中。
【进行实验】取2g固体,在25℃、101kPa下用如图所示装置进行实验,步骤如下:
①连接好装置并检查气密性;
②装入药品,通过分液漏斗滴加足量稀硫酸后,关闭分液漏斗活塞;
③充分反应后,恢复至25℃、101kPa,量筒中液体的体积为220mL。
【实验分析】
①装置B中的饱和碳酸氢钠溶液不能用水代替,原因是 。
②充分反应后,装置A中残留的的二氧化碳对实验结果是否有明显影响? (选填“有”或“没有”)。
③已知在25℃、101kPa下二氧化碳的密度为1.8g/L,则固体中碳酸钠的质量分数为 (结果保留至0.1%)。
(3)除去固体中的碳酸钠。
【进行实验】实验流程如下图:
【实验分析】该流程中发生反应的化学方程式为 。
操作①、②、③均需用到的一种仪器是 。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省南京市秦淮区初三中考二模化学试卷(解析版) 题型:选择题
甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.分别将t1℃时的甲、乙的饱和溶液升温至t2℃,溶质的质量分数均增大
C.要从含有少量甲的乙溶液中得到较多的乙晶体,通常可采用降温结晶的方法
D.t2℃时,等质量的甲、乙的饱和溶液中,甲溶液中溶剂的质量更小
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省南京市江宁区初三中考二模化学试卷(解析版) 题型:填空题
(8分)根据要求,完成下列。
Ⅰ.现有五种含碳物质,选择相应物质的字母填空:
A.活性炭 B.聚乙烯塑料 C.乙醇 D.葡萄糖
(1)可用于制食品包装袋的是 ;
(2)碘酒中的溶剂是 ;
(3)可用于吸附冰箱内的异味的是 ;
(4)可为人体提供营养素的是 。
Ⅱ.已知氢、氮、氧、氖四种元素的核电荷数分别为1、7、8、10。试按下列要求,写出微观粒子的化学符号。(微观粒子所涉及的元素限定在上述4种元素内)。
(1)质子数为10的原子: ;
(2)质子数均为10的分子: ;
(3)电子数为10的阳离子: ;
(4)电子数为10的阴离子: 。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年吉林省九年级下学期第三次测试理综化学试卷(解析版) 题型:填空题
在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科特有的思维方式,下图是钠和镁的原子结构示意图,回答下列问题。
(1)从钠和镁的原子结构示意图推知,金属Na和Mg化学性质不同的原因是 ;
(2)一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是 ;
(3)NaOH溶液和Ca(OH)2 溶液都能使石蕊溶液变红的原因是 ;由此可见,物质的组成和结构决定物质的性质。
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