【题目】化学教材 “寻找新的催化剂”研究性实验,引起了探究小组的兴趣。
【提出问题】(1)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?
(2)氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好?
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 |
①分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入a g氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象。 | A试管中产生大量气泡,带火星木条复燃,B试管中的现象是 |
②待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管内,如此反复多次实验,观察现象。 | 试管中均产生大量气泡,带火星木条均复燃 |
③将实验②中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为a g。 | |
④分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入a g氧化铁粉末,向D试管中加入a g二氧化锰粉末,观察现象。 |
(1)实验①中B试管中的现象
(2)实验②、③证明:氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂。
(3)写出氧化铁催化过氧化氢的反应文字表达式
(4)实验设计④的目的是 ,若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是 。
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【题目】实验室许多药品需要密封保存.下列药品需密封保存的原因,解释错误的是( )
A.浓盐酸﹣﹣防止挥发 B. 生石灰﹣﹣防止与氧气反应
C.浓硫酸﹣﹣防止吸水 D. NaOH溶液﹣﹣防止与CO2反应
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【题目】某温泉的水质为硬水,下列说法正确的是
A、硬水放一段时间就变成软水 B、凡是含有杂质的水就是硬水
C、硬水是一种纯净物 D、硬水中含较多的可溶性钙和镁的化合物
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【题目】将黑色粉末A和无色液体B混合,生成一种无色无味的气体C;若将淡黄色粉末D放入盛有C集气瓶中燃烧,火焰呈蓝紫色,生成一种刺激气味的气体E;加热暗紫色固体F,可同时得到A和C;无色气体C能使带火星的木条复燃。
(1)写出A、B、C、D、E的名称A_ __、B______、C______、D______、E_____、F______
(2)用文字表达式表示有关的化学反应,并指出其基本反应类型。
①__ ( )
② ( )
③ ( )
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【题目】A~F是初中常见的物质,其中A是液体、B是白色固体、C是黑色粉末、D是气体,它们的反应关系或转化关系如下图所示(反应条件均已略去)。回答下列问题:
(1)D的检验方法是 。
(2)物质E的名称是 。
(3)写出反应②的文字表达式 。
(4)若G是黑色固体,写出反应③的文字表达式 ,若H是一种有刺激性气味的气体,则物质G在生活中的一种用途是 。
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【题目】以下是实验室制取气体常用的化学仪器:
请回答以下问题:
(1)写出仪器的名称:A. ;C. 。
(2)甲同学选用上述仪器组装一套实验室制取氧气的装置,所用的仪器中没有H,请写出甲同学制取氧气的文字表达式 。
(3)乙同学选用上述仪器组装一套实验室制取氧气的装置,所用的仪器有H,则他还需要的仪器有(填写序号) 。
(4)乙同学制取氧气完毕后,发现试管破裂,试写出一点可能的原因 。
(5)某同学在制取氧气时,水槽中的水变成了红色,其原因是 。
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【题目】研究和控制化学反应条件有重要意义。
(1) 同学们想探究H2O2的浓度对化学反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验,记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。
实验 | 30% H2O2的质量(g) | 加入的水的体积(mL) | MnO2质量(g) | 收集时间(s) |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | 67 |
①取用二氧化锰的实验仪器是 ;量取40mL水的实验仪器是 ;(填仪器名称)
②实验3中,加入的二氧化锰质量为 g。
③相同条件下,实验3产生氧气的速率最快,说明 。
(2) 同学们想利用图甲装置探究“MnO2的用量对 H2O2分解反应的影响”,实验中H2O2的浓度为3%,装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出(在等温条件下,产生氧气体积与装置内压强成正比.反应放热忽略不计.)
①图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果,从图中可以看出 .
②当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时,得到如图丙所示的曲线.曲线的斜率显示,当MnO2的用量增加到0.08克时,分解速度达到实验要求.在此实验条件下,若MnO2的质量有4克(一药匙),就能使如图 (选填字母)烧杯中所装的3%H2O2溶液,其分解速度最接近实验要求.
(3) 同学通过查阅资料得知,常温下双氧水不易分解,但双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气。为了验证加热双氧水也可以产生氧气,同学们选择如上图示装置(气密性良好)进行实验。实验中观察到试管内产生气泡,但将带火星的木条放在导管口没有复燃,可能的原因是 ,同学分析原因后,采用了 法收集气体,再检验,证明加热双氧水也可产生氧气。
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