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    （7分）小海未将盛氢氧化钠固体试剂的瓶塞塞紧，一段时间后，它可能变质了。该反应的化学方程式为：                。所以氢氧化钠必须       保存。
    小海对该样品进行了系列探究：
    [实验方案1]：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，再向其中滴加过量稀盐酸，观察到                  说明样品真的变质了。
    [实验方案2]：取该样品少量于烧杯里，加适量的水，搅拌，全部溶解后，再向其中加入过量的氯化钡溶液，然后过滤，再向滤液里滴加      试液，观察到              ，说明该样品是部分变质。
    [实验方案3]：将样品全部溶于水，向其中加入适量的           溶液除去杂质，发生反应的化学方程式为：                            。
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 密封 有气泡冒出 酚酞 酚酞变红
    氢氧化钡 Ba（OH）2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH（氢氧化钙也可）
    ：氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳，生成碳酸钠和水，导致氢氧化钠敞口放置时出现变质的发生；反应的化学方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
    [实验方案1]若观察到有气泡冒出，说明含有碳酸钠，碳酸钠与盐酸反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
    [实验方案2]利用氢氧化钠溶液呈碱性，能使酚酞变红的性质检验氢氧化钠的存在，为不影响使用酚酞检验溶液中的氢氧化钠，用氯化钡与碳酸钠反应除去溶液中的碳酸钠，因为碳酸钠溶液也呈碱性；
    [实验方案3]为除去溶液中的碳酸钠而得到纯净的氢氧化钠溶液，向溶液中加入适量的氢氧化钡溶液，使变质形成的碳酸钠再转化为氢氧化钠，为不引入新的杂质所加氢氧化钡溶液要恰好完全反应；此时反应的化学方程式为Ba（OH）2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH；
    故答案为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，密封；有气泡冒出；酚酞，酚酞变红；
    氢氧化钡，Ba（OH）2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH（氢氧化钙也可）
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制的。在讨论中，有的同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（            ）
    A．实验B．假设C．观察D．作出结论

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    某化学小组发现一袋包装破损的漂白粉，同学们对漂白粉其漂白作用是否失效产生了疑问。 
     
    【查阅资料】
    1.漂白粉的主要成分是Ca(ClO)2、CaCl2和Ca(OH)2，其有效成分是  Ca(ClO)2。
    2.Ca(ClO)2可溶于水，漂白原理是：它在空气中发生反应 
    Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3+2HClO，HClO能使有色物质如品红溶液 褪色。
    3. HClO不稳定，易分解生成HCl和一种常见的无色无味气体。
    4. CaCl2的水溶液呈中性，HClO的水溶液呈酸性。
    【交流讨论】该小组同学经过分析得出：HClO分解时除生成HCl外，生成的另一种常见气体是            。
    【实验探究】
    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    把少量漂白粉样品加入水中，通入足量的CO2气体，             。
    		 
                   。
    		漂白粉的漂白作用已失效。
    【继续探究】同学们对失效后的漂白粉的成分很感兴趣，并作进一步探究。在老师的帮助下，同学们对失效后的漂白粉成分进行猜想：
    猜想一：CaCl2和CaCO3；   
    猜想二：           ；
    小明同学认为猜想中的成分CaCO3，除漂白粉的有效成分在空气中发生反应生成外，还有其它来源，请你用化学方程式表示                。 
    小聪同学进行实验证明猜想一成立，小聪同学的实验方案：                。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （7分）某化学兴趣小组设计出下列粗盐提纯的实验方案，请你一起来完成以下问题。

    (1) 操作①②③的名称依次是     ▲     、      ▲  、      ▲   ；若在操作②结束后发现溶液仍浑浊，应采取的措施是     ▲     。
    (2) 实施操作③时玻璃棒要不断搅拌，直到        ▲         时停止加热；
    （3）计算精盐的产率是         ▲        （计算结果取小数点后一位）；
    （4）若精盐的产率偏低，则可能的原因是         ▲        （填字母序号）
    A．过滤时滤纸有破损
    B．蒸发时有固体溅出
    C．溶解含有泥沙的粗盐时，加入的水量过多
    D．转移精盐时，蒸发皿中有残留的固体

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    下图是某同学设计的趣味实验装置，其气密性良好。

    （1）若B中尖嘴导管出有“喷泉”产生，则A中的分液漏斗和集气瓶中分别盛放的物质可能是         、         ；
    （2）若要使B中的水倒流入A中，A中的分液漏斗和集气瓶中可分别盛放的物质是            、              ；

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    铜粉中常混有少量的氧化铜粉末，现要测量某铜粉样品中铜的质量分数，以下两组同学均取样品10g进行实验。
    （Ⅰ）甲组同学准备用还原法还原氧化铜，实验室可用的还原剂有H2、CO、以及炭粉。
    ①实验室中制取CO可用甲酸和浓硫酸加热反应制得，则制取CO气体可用到的仪器装置编号是（23）（从左图中选择，填写“a、b、c”编号）。图中编号“A”的仪器名称是（24）。

    ②若利用气体进行还原，甲同学考虑使用H2，使用H2比使用CO的优点是 （25）   
               。如果反应前后样品质量减少0.08g，则样品中铜粉的质量分数是（26） 。
    ③若利用右图装置进行碳还原氧化铜，利用吸收液吸收产生的CO2，在加热实验前，先通入N2赶尽装置内的剩余空气。吸收CO2溶液可以是（27）溶液。如果反应中只有CO2生成且完全被吸收，则得到CO2a mol时，样品中CuO的物质的量为（28） mol。
    （Ⅱ）乙组同学采用稀硫酸反应的方法，实验的具体流程如下图所示：
    ④写出样品中加入稀硫酸发生的化学方程式  （29）                          ；
    ⑤该组所使用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯以及（30）  ，实验过程中使用玻璃棒的用途是搅拌和 （31） 。完成下列实验步骤，空白处实验操作的名称是 （32） 。

    无论甲组还是乙组同学设计的实验，都利用了相同的化学原理，该化学原理是 （33）。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    (7分)在化学课上，甲同学将燃烧的钠迅速伸人到盛有CO2的集气瓶中，钠在其中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质。
    【提出问题】 黑色颗粒和白色物质是什么?
    【进行猜想】 甲认为黑色颗粒是________，白色物质可能是Na2O或________或________，乙同学还认为白色物质是氢氧化钠。
    甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的，其理由是____________________________。
    【查阅资料】 氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠：Na2O+H2O===2NaOH
    【实验探究】 甲同学对白色物质进行实验探究。


    【反思评价】丙同学认为方案1得到的结论不正确，其理由是________________。
    【得出结论】 钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为___________________________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列实验方案中，正确的是：
    A．用稀H2SO4和Cu制备氢气
    B．用稀盐酸除去CaO中的少量CaCO3
    C．用水溶解后过滤分离铜粉和铁粉的混合物
    D．用HCl溶液检验露置在空气中的NaOH溶液是否变质

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列实验方案，不能达到预期目的的是（  ）
    A．用体温计测量人体的温度B．用测电笔辨别火线和零线
    C．用排水集气法收集氧气D．用酚酞试液鉴别稀硫酸和硫酸钠溶液

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