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    下列物质的用途，利用其化学性质的是

    A．CO用于还原铁矿石 B．金刚石用于裁玻璃

    C．铜作导线 D．干冰作制冷剂

    A

    【解析】

    试题分析：化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质。A、该反应中有新物质生成，化学变化，因此表现出来的还原性是化学性质；B、切割没有新物质生成，利用的硬度是物理性质；C、铜作导线导电后没有新物质生成，利用的导电性是物理性质；D、干冰制冷剂是利用其升华吸热，由固态二氧化碳变成气态的二氧化碳，没有生成新物质，利用的是沸点低是物理性质。

    考点：化学性质与物理性质的判定

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年山东省九年级下学期第一次月考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （4分）下图是一瓶医用注射盐水标签的部分内容。完成下列填空：

    （1）氯化钠中钠、氯元素的质量比是 ；

    （2）氯化钠中钠元素的质量分数是 (精确到0.1%)；

    （3）该瓶盐水能给病人提供氯化钠的质量是 g；

    （4）该瓶盐水能给病人提供钠元素的质量是 g(精确到0.1g) 。

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    下列暴露在空气中，质量增加且发生化学变化的是

    A．浓盐酸 B．浓硫酸

    C．浓碳酸钠溶液 D．浓氢氧化钠溶液

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    （7分）现有A～G七种物质，已知A是赤铁矿的主要成分， E的浓溶液有挥发性，G溶液为蓝绿色，它们之间存在如右图所示的转化关系：

    （1）写出下列物质的化学式：D______________；F______________。

    （2）工业上常利用反应①的原理来炼铁，写出反应①的化学方程式：________________________。

    （3）写出反应②的化学方程式：________________________________________________，

    反应类型为____________________反应。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省盐城市九年级春学期第一次调研检测化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关化学用语中数字“2”的意义的说法，错误的是

    ①3SO2 ②Mg2+ ③CO2 ④ ⑤O2- ⑥H2O2

    A．表示分子个数的是①

    B．表示离子所带电荷数的是②⑤

    C．表示化合价数值的是④

    D．表示一个分子中含有某种原子个数的是①③⑥

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省盐城市九年级春学期第一次调研检测化学试卷（解析版） 题型：选择题

    传统小吃——米粉，能为人体提供的主要营养素是

    A．油脂 B．糖类 C．蛋白质 D．维生素

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年河南省九年级下学期综合练习一化学试卷（解析版） 题型：推断题

    （5分）初中化学常见白色固体甲由三种元素组成。将10g甲与100 mL水混合，得混合物A，再将A与足量稀盐酸反应得混合物B。

    （1）若A中有白色沉淀，加入稀盐酸后沉淀溶解，且有气泡放出，则甲是 。

    （2）若A中有白色沉淀，加入稀盐酸后沉淀溶解，且无气泡放出，则甲是 。

    （3）若A为无色溶液，将其分成两等分，第一份加入稀盐酸后有气体放出，第二份加入 。

    （2）中的甲2g，有沉淀生成，此时所得溶液中的溶质是 。第一份和第二份溶液中发生反应的化学方程式分别是 、 。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年河南省九年级下学期综合练习一化学试卷（解析版） 题型：选择题

    我国明文规定不得在公共场合吸烟。不吸烟的人能闻到烟味的原因是

    A．分子很小 B．分子之间有间隙

    C．分子在不断运动 D．分子由原子构成

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年福建省厦门市九年级上学期期末质量检测化学试卷（解析版） 题型：探究题

    （12分）多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以碳的氧化物为例，回答下列问题：

    （1)认识物质的组成和结构

    二氧化碳、一氧化碳组成的相同点： ；

    两种物质分子构成的不同点： 。

    （2）认识物质的性质

    ①将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯，向烧杯中倾倒二氧化碳气体，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图1所示），说明二氧化碳具有的性质是 ；若使棉芯下半段立即恢复燃烧，操作方法是 。

    ②将燃着的镁条伸入装有二氧化碳气体的烧杯中，镁条继续燃烧，说明二氧化碳还具有的性质是 。

    （3）认识物质的制法

    某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图2所示）。若利用该装置制取二氧化碳，反应的化学方程式 ；若实验利用该装置制取氧气无纺布包内药品为 （写化学式）

    （4）认识物质的用途

    ①扬其利抑其弊。减少二氧化碳排放以控制温室效应，合理使用二氧化碳为人类造福。请举二氧化碳用途一例： 。

    ②控制条件获取所需物质。反应物相同，条件不同，产物不同。请举一例： 。

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