将氧气.二氧化碳.空气三种气体区别开来的最简单的方法是 A．用燃着的木条检验 B．用带火星的木条检验 C．分别加入澄清的石灰水 D．分别滴加紫色石蕊试液题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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将氧气、二氧化碳、空气三种气体区别开来的最简单的方法是

A．用燃着的木条检验 B．用带火星的木条检验

C．分别加入澄清的石灰水 D．分别滴加紫色石蕊试液

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

17、学习化学的一个重要途径就是进行实验，通过试验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识．下面我们对人体吸入的空气和呼出的气体来进行探究．
提出问题：
我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？
资料查询：
（1）空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等物质．
（2）氮气、稀有气体性质较稳定．
（3）氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多．
（4）二氧化碳能使燃着的木条熄灭．
（5）二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多．
猜想与假设：
（1）我猜想：人呼出的气体中

氧气

的含量将比人吸入的空气中该气体的含量减少．
（2）我猜想：人呼出的气体中的二氧化碳的含量比人吸入的空气中的二氧化碳含量

多

．
[设计并进行实验]
步骤1 将两个集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片仪器倒立在水槽内，如图1．
将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，（注意：换气时不要倒吸集气瓶内的水），直到集气瓶内充满呼出的气体．在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在实验桌上，现在你已收集了一瓶呼出的气体了．

利用同样的方法收集另一瓶呼出的气体．
步骤2 取两个空集气瓶，内为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象并记录．

步骤3 将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，观察并记录现象．

[实验结论]
通过上述实验探究，你能得出哪些结论？

空气中氧气含量大于人呼出气体中氧气的含量；空气中二氧化碳含量少于人呼出气体中二氧化碳的含量

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有CO₂气体产生，设计的探究过程如下，请回答其中的有关问题：

（1）假设：绿色植物在呼吸过程中有CO₂气体产生；
（2）设计方案：使绿色植物在避光的黑暗处发生呼吸作用，检验呼吸过程中产生的气体；
（3）查阅资料：
①绿色植物光合作用过程：二氧化碳+水

光

叶绿体

有机物+氧气
②绿色植物呼吸作用过程：有机物+氧气

酶

二氧化碳+水+能量
（4）实验：

操作步骤	简答
①将各装置按如图所示连接好并装入化学试剂，C中放入绿色植物	①A装置的作用是吸收空气中二氧化碳等酸性气体吸收空气中二氧化碳等酸性气体 ②B装置的作用是检验二氧化碳等是否被除尽检验二氧化碳等是否被除尽 ③C处玻璃罩不能透光的原因是避免植物发生光合作用（或让植物只发生呼吸作用）避免植物发生光合作用（或让植物只发生呼吸作用）
②往A的导管口缓缓连续鼓入空气一段时间	④A装置中应观察到的现象是石灰水变浑浊石灰水变浑浊有关化学方程式是 Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O ⑤D装置中应观察到的现象是石灰水变浑浊石灰水变浑浊

（5）结论与讨论
①能表示这个探究实验获得成功的两个主要现象是

B中不出现浑浊

和

D中出现浑浊

；
②如果该研究性学习小组探究的结论不正确，原因是多方面的．请你从实验条件控制上找出可能的两个原因：
一是

鼓入的空气量不足；C中绿色植物量太小

；
二是

D中石灰水浓度太小；C装置玻璃罩漏光等

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（1）如图所示的装置是碳还是氧化铜的装置，请回答：
①酒精灯火焰上金属网罩的作用是

使火焰集中并提高温度

．
②实验结束时，应先

将导管从石灰水中移出

，再

熄灭酒精灯

．
（2）实验制取CO₂有以下步骤：①向锥形瓶内加大理石；②检查装置气密性；③向分液漏斗中加稀盐酸；④按要求连接好装置；⑤将燃着的木条放在瓶口验满；⑥用向上排空气法收集，正确的操作顺序是

④②①③⑥⑤

（填序号）．
（3）如图是某同学设计的实验室制取二氧化碳的装置图．
①请写出制取二氧化碳的化学方程式：

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．②请指出图中的错误：（三点即可）a：

长颈漏斗的未伸入液面以下

b：

锥形瓶内导气管伸入液面以下

c：

利用向下排空法收集氧气

③将图中的所有错误改正后，用含10g纯碳酸钙的石灰石，加入足量稀盐酸充分反映，求生成二氧化碳的质量是多少？

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科目：初中化学 来源：2011-2012学年江苏省徐州市中考仿真化学试卷 题型：填空题

（9分）化学物质及其变化与人类生产、生活密切相关。

（1）目前，一些发达国家已基本采用新一代饮用水消毒剂二氧化氯。二氧化氯中氯元素的化合价为 ▲ 。

（2）电动自行车常用的铅蓄电池是一种可充电的化学电源，当给它充电时是 ▲ 能转化成了 ▲ 能。

（3）在甲醛、陶瓷、塑料、碳酸氢铵、乙醇、熟石灰、大理石、硝酸钾等八种物质中，

常用来改良酸性土壤的是 ▲ ：常用作浸制动物标本的是 ▲ ：在农业上作为复合肥料的是 ▲ ，属于合成材料的是 ▲ 。（每空选填一种物质的名称）

(4) 为鉴别氢气、氧气、二氧化碳三瓶气体，可选用的方法是 ▲

A．将水倒入三瓶气体中

B．将澄清石灰水倒入三瓶气体中

C．将紫色石蕊试液滴入三瓶气体中

D．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中

(5) 煤气（主要成分是CO）泄漏会发生危险，因此加入少量有特殊气味的乙硫醇（C₂H₅SH）。乙硫醇燃烧的化学方程式为2C₂H₅SH+9O₂4CO₂+6H₂O+2X。则 X的化学式为 ▲

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

学习化学的一个重要途径就是进行实验，通过试验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识．下面我们对人体吸入的空气和呼出的气体来进行探究．
提出问题：
我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？
资料查询：
（1）空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等物质．
（2）氮气、稀有气体性质较稳定．
（3）氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多．
（4）二氧化碳能使燃着的木条熄灭．
（5）二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多．
猜想与假设：
（1）我猜想：人呼出的气体中______的含量将比人吸入的空气中该气体的含量减少．
（2）我猜想：人呼出的气体中的二氧化碳的含量比人吸入的空气中的二氧化碳含量______．
[设计并进行实验]
步骤1 将两个集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片仪器倒立在水槽内，如图1．

将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，（注意：换气时不要倒吸集气瓶内的水），直到集气瓶内充满呼出的气体．在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在实验桌上，现在你已收集了一瓶呼出的气体了．利用同样的方法收集另一瓶呼出的气体．
步骤2 取两个空集气瓶，内为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象并记录．

现象
结论

步骤3 将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，观察并记录现象．

现象
结论

[实验结论]
通过上述实验探究，你能得出哪些结论？______．

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