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(2009?泉港区质检)下列各组物质鉴别方法不正确的是(  )
分析:根据已有的知识进行分析,氧气具有助燃性,二氧化碳不具有助燃性,食盐和亚硝酸钠都是易溶于水的白色固体,铵态氮肥能与碱性物质反应生成具有刺激性气味的氨气,羊毛灼烧具有烧焦羽毛的气味.
解答:解:A、氧气具有助燃性,能使燃着的木条燃烧更旺,二氧化碳不具有助燃性,能使燃着的木条熄灭,故可以使用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳;
B、食盐和亚硝酸钠都是易溶于水的白色固体,根据外观和是否溶于水不能鉴别食盐和亚硝酸钠;
C、铵态氮肥能与碱性物质反应生成具有刺激性气味的氨气,钾肥不能与碱性物质反应生成具有刺激性气味的气体,故可以使用碱鉴别铵盐和钾肥;
D、羊毛灼烧具有烧焦羽毛的气味,合成纤维灼烧不具有烧焦羽毛的气味,故可以使用灼烧的方法鉴别羊毛和合成纤维;
故选B.
点评:本题考查了常见物质的鉴别,完成此题,可以依据物质的性质差异进行.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?泉港区质检)在元素周期表中氧元素某些信息如图所示,下列关于氧的说法中错误的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?泉港区质检)生活中处处有化学.下列说法中不合理的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?泉港区质检)已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应,其微观示意图如下:
(说明:一种小球代表一种元素的原子)
则下列说法中正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2009?泉港区质检)周末,小萌与爸爸经过一鱼塘边,发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体,鱼塘中顿时产生大量气泡.经咨询得知,这种固体俗称“鱼浮灵”,主要成分是过氧化钙(CaO2).
(1)为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致,小萌使用如图所示的装置进行实验,打开分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃,说明生成的气体是
O2
O2
.由此可知养鱼师傅向鱼塘中撒过氧化钙的目的是
增加水中氧气的含量
增加水中氧气的含量
,仪器a的名称是
烧杯
烧杯

(2)根据质量守恒定律,小萌认为过氧化钙与过量水反应还应产生某种含有钙元素的产物.开始小萌假设该产物为CaO,但通过思考他很快否定了原先的假设,并重新假设生成的含钙产物为Ca(OH)2.请解释小萌否定原假设建立新假设的理由:
氧化钙还会与水反应生成氢氧化钙
氧化钙还会与水反应生成氢氧化钙

(3)请设计一个实验方案来验证生成的含钙产物为Ca(OH)2,并填入下表空格中:
实验步骤 可能出现的现象 解释与结论
取反应后试管中的上层清液,加入
碳酸钠
碳酸钠

澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水变浑浊
写出有关反应化学方程式(或解释出现现象的原因):
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH

则CaO2与H2O反应,所得含钙产物中含有
OH-
OH-
(填阴离子的符号),即有Ca(OH)2生成.
(4)小萌通过(1)、(3)实验证明了过氧化钙与水反应有氧气和氢氧化钙生成,请写出过氧化钙和水反应的化学方程式:
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2

(5)小萌在实验时观察到实验(1)的仪器a中有气泡产生,其原因是:
反应产生大量的热,使容器内的气体膨胀,压强增大
反应产生大量的热,使容器内的气体膨胀,压强增大
.由此可得,过氧化钙与水的反应是
放热
放热
(选填“吸热”或“放热”)反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?泉港区质检)炼油厂酸性气体必须100%回收制硫,制硫尾气应达到国家和地方的排放标准.有毒的硫化氢气体,可用氢氧化钠溶液来吸收,其反应的化学方程式为:
H2S+2NaOH=Na2S+2H2O.问:
(1)若要配制100kg40%的氢氧化钠溶液:
①你认为配制的步骤为:
计算
计算
称量
称量
溶解
溶解

②需要固体NaOH的质量是
40
40
kg.
(2)用上述氢氧化钠溶液可吸收多少千克的H2S气体?

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