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结合下列各图装置,回答有关问题.

(1)实验室中,用加热高锰酸钾的方法制取氧气,发生装置可选用________(填序号),该反应的化学
方程式为________.
(2)氢气是最清洁的燃料,密度比空气小,难溶于水,实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得.其制备氢气发生装置和收集装置可选用________.(填序号).
(3)实验室用石灰石与稀盐酸反应制备二氧化碳,并测定所收集的二氧化碳的体积,应选用的装置是(填序号)________.
(4)用下列实验装置完成对应实验(部分仪器已省略),操作正确并能达到实验目的是________.

解:(1)高锰酸钾制氧气为固体加热制取气体,故答案为:A;2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2
(2)氢气制取为固体(锌)与液体(稀硫酸)反应,其密度比空气小,不溶于水,可采用排水法或向下排空气法收集,故答案为:BC(或BF或BE)
(3)二氧化碳制取为固体与液体反应,二氧化碳能溶于水,密度比空气大,通常采用向上排空气法收集,而题中要求收集并测其体积,对气体体积难以直接测量,而G可测排出液体的体积,F中上层为植物油,二氧化碳不溶于植物油也不与植物油反应,故答案为:BFG
(4)A中白磷着火点比红磷低,应直接加热红磷,不燃烧,而没有直接加热的白磷却燃烧了,A错误
B中碳酸钠与盐酸有气泡,与石灰水有沉淀,现象明显,可鉴别,B正确
C中加热固体碳酸氢钠时试管口应略向下倾斜,C错误
D中干燥气体时,应长管进气体,短管出气体,D错误
故答案为:B
分析:根据气体的制取原理和性质选择合适的装置,固体加热制气体选择A,固液反应或液液反应选B,气体不溶于水,收集时可采用排水法,可选择装置CEF,D用于向上排空气法收集气体,E与F的差别在F中植物油可起隔绝空气的作用,G量筒可量取液体的体积即所排出液体的体积.(4)本来白磷着火点就比红磷的低,直接加热白磷燃烧,而红磷没有直接加热,不燃烧,不能得出什么结论,应给两者都加热或直接加热红磷;碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳有气泡,与石灰水反应有碳酸钙沉淀;加热碳酸氢钠,产生二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊,但加热固体时应试管略向下倾斜;洗气时(干燥气体)应长管进气体,短管出气体
点评:本题考查了气体发生装置和收集装置的选择,对二氧化碳的收集方法有所突破,要求更高,学生要能够结合题給信息进行综合运用,做到举一反三.
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科目:初中化学 来源: 题型:

结合下列各图装置,回答有关问题.
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(1)实验室中,用加热高锰酸钾的方法制取氧气,发生装置可选用
 
(填序号),该反应的化学方程式为
 

(2)氢气是最清洁的燃料,密度比空气小,难溶于水,实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得.其制备氢气发生装置和收集装置可选用
 
.(填序号).
(3)实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,可利用F和G装置可用来收集和测量生成的CO2气体的体积,则产生的气体通过F和G装置时的连接口顺序为
 
,其中在水面上放一层植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空气对实验的结果
 
(填“有”或“没有”)明显影响.

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科目:初中化学 来源: 题型:

结合下列图示装置,回答有关问题.精英家教网
(1)装置D中仪器a的名称为
 

(2)实验室中,用加热高锰酸钾的方法制取并收集氧气,可选用
 
(填装置序号),该装置气密性的检查方法为
 
,该反应的化学方程式为
 

(3)某同学提出只要将上述A装置和图2所示装置相连接,就可收集并测量生成的难溶于水的气体的体积,则各装置的正确连接顺序是:
A装置的导管出口→
 
 
→c (填接口字母)
(4)实验室制取二氧化碳方程式为
 
,发生装置为
 
,现用装置E收集一集气瓶二氧化碳,应如何验满?
 
(写出方法、现象和结论).
(5)兴趣小组利用图3所示实验装置研究燃烧的条件:
步骤1:在C中加入少量白磷并加入热水,塞好胶塞使导管口进入热水中发现白磷不燃烧;
步骤2:打开K1,关闭K2,将A中的溶液滴入B中,C中有气泡冒出,白磷燃烧,B中发生的化学方程式为
 
,通过以上实验研究了燃烧的一个条件.它是
 

(6)做化学实验要养成良好的整理习惯.若某同学在实验结束后,将仪器按下图放置,其中正确的一项是
 
.(填序号)
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科目:初中化学 来源:化学教研室 题型:058

在学习“NaOH化学性质”后的一节实验课上,老师让同学们利用所学知识设计一个实验,通过观察到明显的实验现象,说明NaOH溶液发生了反应.同学们积极思维,大胆创新,设计出多种方案.如图所示的是从中选出的四种方案.

各方案的操作方法如下:

A:取下玻璃塞,打开活塞,滴下少量NaOH溶液;

B:用适当的方法取下橡皮塞,晃动试管;

C:挤压胶头滴管,滴加少量NaOH溶液;

D:用注射器向塑料瓶中注入少量NaOH溶液,振荡.

请回答下列问题:

(1)对于图AD,你认为能达到实验目的的装置有________(填字母编号).并从中任选一种按要求填空:该装置的编号以及对应的实验现象是________

(2)如何取下B装置中的橡皮塞?________(只要求回答一种方法).对于B装置,有的同学心存疑虑,他认为可溶于水并能和水反应,而B中大量的NaOH溶液中既有NaOH又有,怎能说明它是和NaOH发生反应的呢?请你告诉他,只要补充做个________实验,就可消除他的疑虑.

(3)根据你现有的知识思考:要想用上述装置产生类似的实验现象,还可换成________气体和________溶液相互结合.(各填一种即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:058

在学习“NaOH化学性质”后的一节实验课上,老师让同学们利用所学知识设计一个实验,通过观察到明显的实验现象,说明NaOH溶液发生了反应.同学们积极思维,大胆创新,设计出多种方案.如图所示的是从中选出的四种方案.

各方案的操作方法如下:

A:取下玻璃塞,打开活塞,滴下少量NaOH溶液;

B:用适当的方法取下橡皮塞,晃动试管;

C:挤压胶头滴管,滴加少量NaOH溶液;

D:用注射器向塑料瓶中注入少量NaOH溶液,振荡.

请回答下列问题:

(1)对于图AD,你认为能达到实验目的的装置有________(填字母编号).并从中任选一种按要求填空:该装置的编号以及对应的实验现象是________

(2)如何取下B装置中的橡皮塞?________(只要求回答一种方法).对于B装置,有的同学心存疑虑,他认为可溶于水并能和水反应,而B中大量的NaOH溶液中既有NaOH又有,怎能说明它是和NaOH发生反应的呢?请你告诉他,只要补充做个________实验,就可消除他的疑虑.

(3)根据你现有的知识思考:要想用上述装置产生类似的实验现象,还可换成________气体和________溶液相互结合.(各填一种即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

结合下列各图装置,回答有关问题.

(1)实验室中,用加热高锰酸钾的方法制取氧气,发生装置可选用______(填序号),该反应的化学方程式为______.
(2)氢气是最清洁的燃料,密度比空气小,难溶于水,实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得.其制备氢气发生装置和收集装置可选用______.(填序号).
(3)实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,可利用F和G装置可用来收集和测量生成的CO2气体的体积,则产生的气体通过F和G装置时的连接口顺序为______,其中在水面上放一层植物油的目的是______,植物油上方原有的空气对实验的结果______(填“有”或“没有”)明显影响.

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