下列物质的用途,与物质的化学性质无关的是( )
A.氧气可供给呼吸
B.二氧化碳可用于气体肥料
C.金刚石用于切割玻璃
D.稀有气体用作焊接金属保护气
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用.
【专题】性质决定用途;物质的变化与性质.
【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质,据此进行分析判断.
【解答】解:A、氧气可供给呼吸,是利用了氧气能供给呼吸的性质,需要通过化学变化才表现出来,是利用了其化学性质,故选项错误.
B、二氧化碳可用于气体肥料,是利用了二氧化碳能参与植物的光合作用,需要通过化学变化才表现出来,是利用了其化学性质,故选项错误.
C、金刚石用于切割玻璃,是利用了金刚石硬度大的性质,不需要发生化学变化就能表现出来,是利用了其物理性质,故选项正确.
D、稀有气体用作焊接金属保护气,是利用了稀有气体化学性质很不活泼的性质,需要通过化学变化才表现出来,是利用了其化学性质,故选项错误.
故选:C.
【点评】本题难度不大,区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质,关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来.
科目:初中化学 来源: 题型:
某同学在化学晚会上为大家现场作了一幅《镜湖灯影》的景色画:他在白纸上用干净的毛笔蘸取甲溶液“画上”一串灯影,再用另一支毛笔蘸取乙溶液在灯影周围“画上”一片湖水,将白纸挂在墙上,待晾干后,用装有丙溶液的喷雾器向白纸上喷洒。结果出现了“蓝色的湖面上倒映着红色的灯影”的画面。该同学所用的甲.乙.丙三种溶液可能是下列四项中的:
甲 乙 丙
A.稀硫酸 氢氧化钠溶液 石蕊试液
B.氢氧化钾溶液 稀盐酸 石蕊试液
C.氯化钠溶液 硫酸钾溶液 硫酸钠溶液
D.石灰水 稀硫酸 氯化钠溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验操作正确的是( )
A.排水法收集氧气时,当导管口开始有气泡冒出时立即收集
B.稀释浓硫酸时,沿烧杯壁将水缓缓注入盛有浓硫酸的烧杯中,并用玻璃棒不断搅拌
C.过滤时,用玻璃棒在过滤器中不断搅拌
D.氢气、甲烷等可燃性气体点燃前进行验纯
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示图象能正确反映其对应关系的是( )
A.
某温度下,向一定量饱和的氯化钠溶液中加入氯化钠固体
B.
用一定量的过氧化氢溶液制取氧气
C.
向等质量的锌粉和铁粉中分别滴加质量分数相同的足量稀盐酸
D.
向硫酸和硫酸铜的混合液中滴加氢氧化钠溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
氢氧化钠的氢氧化钙是两种常见的碱,李红同学将两种碱的溶液分别装入试管A,B中,并进行了如图所示的三组实验.
(1)实验1中,两支试管的溶液都变成红色.
(2)实验2中,若B盛装的是NaOH溶液,发生反应的化学方程式为 ,该反应的基本类型是 反应.
(3)实验3中,李红同学向两支试管吹气,A中有白色沉淀生成,发生反应的化学方程式为 ,B中无现象,为了探究吹气后B中溶质的成分,李红进行了如下探究:
提出猜想:
猜想1:溶质只有氢氧化钠
猜想2:溶质只有碳酸钠
猜想3:溶质有氢氧化钠和碳酸钠
…
实验和结论:
实验 | 实验现象 | 结论 |
取B中少量溶液,加入澄清石灰水至不再产生沉淀为止,过滤后取上层清液,向其中加几滴酚酞试液 | 产生白色沉淀溶液呈现红色 | 猜想3成立 |
反思与评价:
老师评价李红得出的结论不正确,是因为猜想 (填数字)也会产生相同的现象.如果要验证“猜想3成立”,必需更换试剂,将 溶液换成 溶液.
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科目:初中化学 来源: 题型:
用“王水”(浓盐酸与浓硝酸的混合物)溶解黄金后得到一种物质:HAuCl4(四氯合金酸),其中金元素(Au)的化合价为( )
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
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科目:初中化学 来源: 题型:
为了减轻大气污染,在汽车尾气排放装置上加装“催化净化器”,可将尾气中的NO、CO转化为参与大气循环的无毒的混合气体,该混合气体是( )
A.CO2、NH3 B.O2、CO2 C.N2、CO2 D.NO2、CO2
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