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11.2g硫粉放在一定质量的氧气中燃烧,有关实验数据如表中所示:
 第一次第二次第三次
O2的质量(g)1.523
SO2的质量(g)3  
(1)第一次实验中,参加反应的S、O2、反应生成的SO2三种物质的质量比为1:1:2
(2)第二次实验中,生成SO2的质量为4g.
(3)下列关于三次实验生成的SO2的质量大小比较正确的是CD(选填字母编号).
A.第三次实验生成的SO2质量最大
B.三次实验生成物SO2的质量都是3g
C.第二次与第三次实验生成的SO2质量相等
D.第二次与第三次实验生成的SO2比第一次实验生成的SO2质量大.

分析 (1)根据质量守恒定律,在化学反应中,参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和.由图表数据可知,第一次参加反应的S的质量=生成的SO2的质量-O2的质量,然后据此计算出三种物质的质量比;
(2)根据硫与氧气反应的化学方程式和参与反应的氧气的质量,即可计算出第二次实验生成二氧化硫的质量;
(3)根据质量守恒定律和(2)中计算出的第二次实验生成二氧化硫的质量,即可计算出第二次反应中参与反应的S的质量为4g,说明,此时硫已完全反应,故第三次生成的二氧化硫的质量为8g.

解答 解:(1)第一次参加反应的S的质量=3g-1.5g=1.5g;
∴第一次实验中,参加反应的S、O2、生成的SO2三种物质的质量比为:1.5g:1.5g:3g=1:1:2;
(2)设第二次实验生成二氧化硫的质量为y,
S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
  32      64
  2g      y
$\frac{32}{2g}=\frac{64}{y}$
y=4g
(3)因为第二次反应中参与反应的S的质量为2g,说明,此时硫已完全反应,故第三次生成的二氧化硫的质量为4g.
故第二次与第三次实验生成的SO2质量相等,第二次与第三次实验生成的SO2比第一次实验生成的SO2质量大.
答案:
(1)1:1:2;      
(2)4;
(3)CD.

点评 本题主要考查学生运用化学方程式和质量守恒定律综合分析和解决实际问题的能力.增加了学生分析问题的思维跨度,强调了学生整合知识的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.CO和CO2对人体健康有着重要的影响.关于一氧化碳和二氧化碳的叙述中,合理的是(  )
A.都是无色有毒的气体
B.都是氧化物,都能与氢氧化钙溶液反应
C.都能用碳和氧气反应制得
D.都能溶于水生成碳酸

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.生活中的如图物质属于纯净物的是(  )
A.
食品袋内防腐的氨气
B.  
  食醋
C.  
  碳酸饮料
D.
 矿泉水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.海洋是地球上最大的储水库,浩瀚的海洋蕴含着丰富的化学资源.我市具有较长的海岸线,海洋资源开发前景广阔.
(1)目前海水淡化普遍采用的方法是多级闪急蒸馏法,证明得到的水是淡水的方法是向得到的水中加入硝酸银溶液,不产生白色沉淀,说明是淡水.
(2)海底不仅蕴藏着大量的煤、石油、天然气等常规化石燃料,人们还在海底发现了一种新型矿产资源是可燃冰,被科学家誉为“21世纪能源”.
(3)海水晒盐能够得到粗盐和卤水.
①卤水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物质,上图是它们的溶解度曲线.t1℃时,MgCl2、KCl和MgSO4三种物质的饱和溶液中,溶质质量分数最大的是氯化镁.将t1℃的MgCl2、KCl和MgSO4三种物质的饱和溶液加热到t2℃以上时,会析出硫酸镁晶体(填名称).
②将粗盐提纯可以得到纯净的NaCl.欲用纯净的NaCl配制100g0.9%的生理盐水,需要NaCl的质量为0.9g.配制该溶液时需要的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒、胶头滴管.如果配制的溶液的溶质质量分数低于0.9%,你认为可能的原因是称量氯化钠时操作错误,如左盘放了纸片右盘未放纸片等(任写一个).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.近几年我国某些城市酸雨污染较为严重,主要由大量燃烧含硫量高的煤而造成.
【提出问题】如何通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素.
【查阅资料】
I.二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色(由紫红色变为无色),该反应的化学方程式为:5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2H2SO4
II.二氧化硫和二氧化碳一样,能和澄清石灰水发生反应生成难溶于水的亚硫酸钙(CaSO3).请写出二氧化硫使澄清石灰水变浑浊的化学方程式:(1)Ca(OH)2+SO2═CaSO3↓+H2O.
根据上述资料,甲同学和乙同学设计实验方案进行探究.
【实验探究】甲同学进行了如图1所示实验(部分装置在图中略去):

【探究与结论】
(2)图C装置的作用是除去二氧化硫.
(3)实验中看到以下哪些现象可以证明煤中含有碳元素和硫元素①③.  (填序号)
①B中稀高锰酸钾溶液褪色②B中稀高锰酸钾溶液不褪色
③D中澄清石灰水变浑浊④D中澄清石灰水不变浑浊
(4)实验过程中必须控制好通入气体的速率,以防止反应不充分产生CO.一般应对产生CO的实验流程需要进行尾气处理,尾气处理可采用的方法是点燃.
(5)假设实验过程中每一步均能充分反应,且S、C分别转化为SO2、CO2,不考虑水蒸气影响,5g煤粉样品充分反应后,B、C、D三个装置质量分别增加0.8g、0.2g、13.2g,则该煤粉样品含硫量为10% (结果精确到0.1%).
【另辟蹊径】乙同学设计了如图2所示两个实验,以证明煤中含有碳元素和硫元素;
(6)你认为乙同学的设计是否合理?否.(填“是”或“否”)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.实验室中久置的NaOH会因为吸收空气中的CO2而变质.为了测定实验室中久置的NaOH的变质程度,先称取13.3g的NaOH样品(杂质为Na2CO3),配成溶液,然后向溶液中逐滴加入质量分数为14.6%的稀盐酸,根据生成CO2的质量测定Na2CO3的质量,确定样品中NaOH的变质程度.若实验测得加入稀盐酸的质量与产生的CO2气体的质量关系如图所示.请根据图象分析计算:
(1)样品中Na2CO3的质量为5.3g,NaOH的变质程度为33.3%.
(2)实验过程中与NaOH反应所用的稀盐酸的质量.
(3)根据“与NaOH反应所用的稀盐酸的质量”,对照图象,你发现了什么问题?滴加稀盐酸时,为什么不立即产生气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

3.目前,科学家提出了一种最经济最理想的获得氢能源的循环体系,如图所示.下列说法正确的是(  )
A.在此循环中发生了反应:2H2O$\frac{\underline{\;电解\;}}{\;}$2H2↑+O2
B.燃料电池能够使化学反应产生的能量转化为电能
C.该氢能源的循环体系能够实现电能和太阳能的相互转化
D.目前未能使用氢气作为普通燃料的主要原因是氢气易爆炸

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.洗涤是生产、生活及实验室中常见操作,下列有关洗涤方法不正确的是(  )
A.汽车修理工用汽油洗涤手上的油污
B.做完碘升华实验后的试管,用酒精清洗
C.沾有油污的炉具,用含有氢氧化钠的清洁剂清洗
D.用钢丝球擦洗铝锅表面的污垢

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.下列物质间能否发生复分解反应?如果不能发生反应,写明理由;如果能发生反应,写出有关反应的化学方程式.
(1)盐酸和硝酸钾溶液不能发生复分解反应;相互交换成分没有沉淀、气体或水生成,不符合复分解反应发生的条件;
(2)氢氧化钡溶液和硫酸Ba(OH)2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O;
(3)硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4

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