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    8．实验室一般用锌和稀硫酸反应制取氢气．小明用此法制取氢气时发现问题：制得的氢气有刺激性气味．
    提出问题：气味是哪来的？
    查阅资料：锌与浓硫酸发生如下反应：Zn+H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ZnSO4+SO2↑+H2O
    SO2无色有刺激性气味的气体，化学性质与二氧化碳相似，且能使品红溶液褪色．
    猜想与假设：可能是硫酸的浓度过高，产生了有刺激性气味的SO2
    设计实验：小明试设计了如下实验装置，用于探究活动．

    探究1：小明将发生装置与C、E连接，用1：2、1：3、1：4等不同浓度的硫酸进行实验．（温馨提示：上述比值是稀释浓硫酸时，浓硫酸与水的体积比）回答下列问题：
    （1）C应连接的发生装置是B．
    （2）利用该组实验探究二氧化硫的产生与硫酸浓度的关系，小明判断有SO2产生的依据是观察品红溶液是否退色．
    （3）小明的该设计中，应该还有后续装置，其作用是吸收SO2，避免污染空气．
    探究2：探究SO2的体积含量．
    小明想用C装置中测定收集到的气体中SO2的体积含量．应进行的操作是将a、b关闭，并将右侧导管与D相连，打开分液漏斗活塞，放入一定量且足量的石灰水，震荡，打开b．计算二氧化硫含量的方法是瓶内液体总体积或瓶子容积．

    分析 本题能使同学们体会到实验探究的一般过程，通过实验分析可知：C应连接的发生装置是B，因为实验室制氢气是不需要加热的；利用该组实验探究二氧化硫的产生与硫酸浓度的关系，小明判断有SO2产生的依据是：观察品红溶液是否退色；小明的该设计中，应该还有后续装置，其作用是：吸收SO2，避免污染空气；小明想用C装置中测定收集到的气体中SO2的体积含量，应进行的操作是：将a、b 关闭，并将右侧导管与D相连，打开分液漏斗活塞，放入一定量且足量的石灰水，震荡，打开b；计算二氧化硫含量的方法是：瓶内液体总体积或瓶子容积．

    解答 探究1 （1）通过实验分析可知：C应连接的发生装置是B，因为实验室制氢气是不需要加热的；故答案为：B   
    （2）利用该组实验探究二氧化硫的产生与硫酸浓度的关系，小明判断有SO2产生的依据是：观察品红溶液是否退色；故答案为：观察品红溶液是否退色
    （3）小明的该设计中，应该还有后续装置，其作用是：吸收SO2，避免污染空气；故答案为：吸收SO2，避免污染空气
    探究2 小明想用C装置中测定收集到的气体中SO2的体积含量，应进行的操作是：将a、b 关闭，并将右侧导管与D相连，打开分液漏斗活塞，放入一定量且足量的石灰水，震荡，打开b；计算二氧化硫含量的方法是：瓶内液体总体积或瓶子容积；故答案为：将a、b 关闭，并将右侧导管与D相连，打开分液漏斗活塞，放入一定量且足量的石灰水，震荡，打开b；瓶内液体总体积或瓶子容积；

    点评 实验探究题是近几年中考的热点之一，它包括实验方法和过程的探究，实验结论和实验规律的探究等．本题通过实验资料和实验分析，得到了正确的结论，属于结论性探究．同学们要具体分析，综合掌握．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．如图所示是电解水的实验装置图，请回答：
    （1）通电后，电极上出现气泡，一段时间后a试管和b试管中所收集的气体体积比约为2：1；
    （2）实验室检验气体b的方法是用带火星的木条检验，观察木条是否复燃；
    （3）水电解的文字表达式：水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．向两支试管中各加入相同量的氢氧化钙粉末，然后各加入1mL水，振荡；再各滴入1-2滴酚酞溶液．观察到的现象是氢氧化钙不会完全溶解，溶液显红色．继续向其中一支试管中加入约1mL水，振荡；向另一支试管中加入约1mL稀盐酸，振荡；比较两支试管中的现象是两支试管中的不溶性固体减少，一支试管中的红色不变，另一支试管中的红色褪去，反应的化学方程式是2HCl+Ca（0H）2=CaCl2+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列对分子、原子的认识，正确的是（　　）
    A．分子是保持物质性质的最小粒子
    B．原子是最小的粒子，不可再分
    C．原子由带负电的原子核和带正电的电子构成
    D．CO2和CO化学性质的不同主要是由于分子不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．在化学实验室开放日，陈老师拿出两瓶无标签的试剂分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对气体展开了一系列探究；
    （1）此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
    猜  想实验步骤现象及结论
    此气体可能是二氧化碳或氧气把气体通入澄清的石灰水中或将带火星的木条伸入试管中石灰水变浑浊，就证明是二氧化碳或带火星的木条复燃，证明是氧气
    产生此气体的反应文字表达式可能是碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳或过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
    （2）我想制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的B（填序号），收集纯净气体的装置是D（或E）；

    （3）如用F装置收集该气体，气体由a端（填“a”或“b”）导入．
    （4）如果某气体只能用D装置收集，则该气体具备的物理性质是：密度比空气大、能溶于水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．硫酸和氧化铜反应的化学反应方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．元素周期律和周期表是学习化学的重要工具，下表是元素周期表的部分信息．
    请认真分析表中信息，回答下列问题：
    （1）地壳中含量仅次于氧的非金属元素名称是硅，该元素原子的质子数为14，它与地壳中含量最多的元素组成的化合物是SiO2（填名称）．
    （2）所表示的粒子符号为Cl-，它的最外层电子数为8．
    （3）由原子序数为8和13的两种元素组成的化合物是Al2O3 （写化学式）．
    （4）元素周期表同一横行元素的排列规律是：从左至右原子序数（核电荷数）依次增大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．石灰石是主要矿产品之一，某学校研究性学习小组为了测量当地矿石山石灰石中CaCO3的质量分数，取一些矿石样品，并取稀盐酸200克，平均分成4份，进行实验，结果如下：
    实验1234
    加样品的质量（克）5101520
    生成CO2的质量（克）1.763.524.4m
    问：（1）哪几次反应中矿石有剩余？3、4
    （2）上表中m的数值是4.4
    （3）试计算这种石灰石中CaCO3的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．工业上用甲和乙反应制备燃料丙．

    （1）丙中C、H、O元素的质量比12：3：8；
    （2）该反应的基本类型是化合反应．

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