【题目】小明同学为探究二氧化碳的性质,设计了下列实验。
(1)装置A中的实验现象是_____,说明CO2具有的性质是_____。
(2)装置B中倒入适量澄清的石灰水后,迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡,实验现象是_____。
(3)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,将小花的一半用水喷湿,放入装置C中,可观察到的实验现象是_____,发生的反应方程式为_____。
(4)仅由上述实验(3)能否得出二氧化碳与水反应的结论(填能或否)_____。
【答案】蜡烛从低到高依次熄灭 一般情况下CO2不能燃烧,不支持燃烧,相同条件下,密度比空气大 瓶子变瘪,澄清的石灰水变浑浊 小花干燥的一半无变化,湿润的一半由紫色变为红色 CO2+H2O=H2CO3 能
【解析】
根据二氧化碳的性质分析,二氧化碳不能燃烧,不支持燃烧,密度比空气大;二氧化碳能使石灰水变浑浊;能与水反应生成碳酸;
(1)装置A中因为一般情况下CO2 不能燃烧,不支持燃烧,密度比空气大,将二氧化碳倒入烧杯中可看到蜡烛从低到高依次熄灭。
(2)装置B中倒入适量澄清的石灰水后,二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀,石灰水变浑浊,同时瓶内气压减小,外界大气压将瓶压瘪。
(3)二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊变红,故可看到小花干燥的一半无变化,湿润的一半由紫色变为红色,发生的反应方程式为 CO2+H2O=H2CO3。
(4)实验(3)中干燥小花不变红,说明二氧化碳不能使石蕊变红,湿润小花为紫色,说明水不能使石蕊变红,放入二氧化碳中后,湿润的一半变红,说明二氧化碳与水反应生成了碳酸,碳酸使小花变红。
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【题目】已知A~H是初中化学常见的八种物质,它们之间的转化关系如图所示(其中“→”表示物质间的转化关系,“一”表示相连的物质能相互反应, 部分反应物、 生成物及反应条件未标出)。已知B是炉具清洁剂的有效成分,D是地壳中含量位于第二位的金属,E和F组成元素相同,C溶液呈蓝色;请回答:
(1)写出下列物质的化学式:B____________,F_______________,G______________。
(2)A与E反应的化学方程式是______________。
(3)C与D反应的现象为_______________。
(4)G与H反应的基本反应类型为_____________。
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【题目】下图所示为实验室中常见气体制备、净化、收集实验的部分仪器装置,(组装实验装置时,可重复选择仪器),某化学小组同学欲利用其进行下列实验探究。
(1)小瑾同学以过氧化氢溶液为原料(二氧化锰作催化剂),在实验室中制取并收集干燥的氧气。她按照要求设计了实验装置,连接仪器,并检查了装置的气密性。
①她所选装置的连接顺序应为_______(填写装置序号字母)。
②她制取氧气所发生反应的化学方程式为__________。
③小瑾和小颖分别用排水法、向上排空气法各收集了一瓶氧气A与B,并按下图所示进行了合作实验探究:她们将燃烧匙内的足量红磷点燃,同时伸入两个集气瓶中并迅速塞紧瓶塞,待燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到进入A、B两瓶中水的体积分别约占集气瓶总体积的95%和70%。据此对两种气体收集方法进行比较,可知:___________法收集的氧气纯度更高。
(2)小黄同学想探究二氧化碳的有关性质,他设计了下图所示的实验方案,并进行了实验探究:
①实验(一)中,将干燥紫石蕊纸花直接放入CO2中,无明显现象;将干燥紫色石蕊纸花喷水后再放入CO2中,纸花变成红色,该现象涉及的反应方程式为__________________。
②实验(二)是升级版的改进实验,根据CO2的性质,试推测能观察到的实验现象有(注:①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,②③为浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球。)________________。(至少写一个)
(3)将少量CO2气体通入盛有大量澄清石灰水的烧杯中,该反应的化学方程式为________。完全反应后,烧杯中溶液的质量与之前相比较会__________________。(填序号)
A 增大
B 减小
C 不变
D 无法判断
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【题目】用滤纸做成的小花喷洒某无色溶液后放在如图位置,片刻后变成红色。请推测喷洒液和小烧杯中a溶液分别可能是
A.酚酞溶液和浓氨水
B.酚酞溶液和pH>7的溶液
C.石蕊溶液和浓硫酸
D.石蕊溶液和浓盐酸
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【题目】金属是一类重要的材料,研究其性质十分必要.
(1)地壳中含量最多的金属元素是 .
(2)人们对铝的利用比铜和铁晚.金属大规模开发和利用的先后顺序与 (填序号)有关.
A.金属的活动性 B.金属的导电性 C.金属的导热性
(3)下面是某小组同学对金属镁和铁性质的对比研究.
①在室温条件下进行图1所示实验.试管内的镁和铁表面均被打磨,且形状、大小均相同,向两支试管中同时加入相同的稀盐酸.通过观察到 现象,可得出的结论是金属活动性 > (填元素符号);还可以观察到反应在相同时间内,两支长颈漏斗的液面高度不同,可得出的结论是 .
②取等质量的镁、铁两种金属.将镁放入稀硫酸中,铁放入稀盐酸中,产生氢气的质量随反应时间变化曲线如图2下列说法正确的是 (填序号).
A.消耗铁的质量一定小于镁的质量
B.充分反应后,镁、铁一定都有剩余
C.充分反应后,溶液的质量一定都有所增加
D.充分反应后,稀硫酸和稀盐酸一定都没有剩余.
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【题目】某课外活动小组做了如下实验,装置如图所示。打开分液漏斗的玻璃塞和活塞,将H2O2溶液滴入装置A的试管中,立即关闭活塞。请填写下列空白。
(1)装置A中发生反应的化学方程式为_____。
(2)若选取适当的试剂加入到C试管中,装置D中产生白色沉淀,则C处发生化学反应的方程式是_____,现象是_____。
(3)装置D中反应的化学反应的方程式是_____。
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【题目】金属材料与人类的生产和生活密切相关,请回答下列问题。
(1)2019年1月昆明到丽江的高铁开通,它不仅方便人们的出行,更助推了云南旅游业的发展。
①高铁使用特制的钢作为轴承,钢属于金属材料,金属材料包括纯金属和___________________________。
②列车电路中的导线大多由铜制成,这是利用了铜的延展性和___________________________性。
③为了防止高铁的外壳生锈,请写出一种防锈措施___________________________;生活中铁锅易生锈,可使用厨房中的___________________________,进行除锈。
(2)已知,则Fe、Mn、Cu三种金属的活动性由强到弱的顺序是__________________________。
(3)将一定质量的锌粉和铁粉加入到硝酸铝、硝酸银和硝酸铜的混合溶液中,充分反应后过滤,得到滤渣和滤液。下列说法正确的是__________________________ (填字母)。
A.若滤渣中只有Ag,则滤液中可能有硝酸银和硝酸铜
B.向滤渣中加入盐酸,有气泡产生,则滤渣中一定有Zn、Fe、Cu、Ag,滤液中--定无硝酸银和硝酸铜
C.向滤液中加入氯化钠溶液,无明显现象,则滤液的组成有三种情况
D.若滤液为无色,则滤液中一定有硝酸铝和硝酸锌,滤渣中一定有Fe、Cu、Ag
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【题目】下列是实验室净化天然水的流程:
(一)原理
(1)请选用下列“关键词”填写在上述流程方框内空白处_____。
蒸馏 蒸发 结晶 吸附 过滤
(2)上述净化过程是将混合物分离为纯净物的过程.分离混合物的一般步骤;首先分析混合物的组成成分,寻找各成分的差异,然后利用其差异选择合适方法进行分离.如:过滤是分离_____不同的混合物的方法.
(二)操作过程:
在过滤操作中要用到的仪器有铁架台(铁圈)、_____、_____、烧杯(洁净的)、胶头滴管;在过滤后,同学们发现得到的滤液仍然浑浊,可能的原因是_____、_____.
(三)迁移应用
沂源县自来水公司自来水的处理过程如图2所示:
(1)步骤①网格净水原理类似于步骤_____(填“②”或“③”或“④”等序号)
(2)步骤②所起的作用是_____(填选项序号)
A 杀死水中的细菌 B 减少水中的氧气 C 使泥沙沉积至底部 D 分解有毒物质
(3)假如你是水质检验员,用简单的办法检验水样是否是硬水,可选用的试剂是_____;若检验后发现水硬度高,你建议在饮用前可采取的处理办法是_____.
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【题目】归纳总结是学习化学的一种重要方法,下面是某同学总结出的结论,请你举出一个实例否定他的观点(要求用化学式或化学方程式表示)。
序号 | 错误结论 | 否定实例 |
例: | 常温下金属都是固体 | Hg |
(1) | 含碳元素的化合物都是有机物 | _____________________。 |
(2) | 复分解反应一定都有沉淀生成 | _____________________。 |
(3) | 与酸反应放出气体的物质一定是活泼金属 | _____________________。 |
(4) | 含氧元素的化合物一定是氧化物 | _____________________。 |
(5) | 有单质参加的化学反应一定是置换反应 | _____________________。 |
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