某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气,指出图中较明显的错误:
① ;
② ;
③ ;
④ .
考点:
氧气的制取装置;氧气的收集方法..
专题:
常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.
分析:
运用实验室加热固体制取氧气的基本操作,再结合实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项分析.
解答:
解:制取氧气的操作步骤可记住口诀“查装定点收移熄”,每个步骤都有注意事项:①为了防止药品受潮加热有水生成,倒流引起试管炸裂,所以试管口应略向下倾斜;②加热时要先预热,再集中对着药品所在部位加热,且用外焰加热,防止试管受热不均匀而炸裂;③伸入试管的导管不能太长,否则不利于导出气体;④高锰酸钾制取氧气时试管口应塞棉花,防止高锰酸钾颗粒加热时会随气流进入导管等;
故答案为:①试管口未向下倾斜;
②酒精灯火焰没对着药品所在部位加热;
③导管伸入试管过长;
④试管口没有塞棉花.
点评:
根据装置特点可以判断装置图的正误,根据操作要求可以判断操作是否符合实验室的规定,熟练掌握:①制取氧气的操作步骤、收集方法和注意事项;②给试管里的固体加热方法是解题的关键,另外注意语言的表达要准确.
科目:初中化学 来源: 题型:
如图是甲烷与氧气反应的微观示意图:
请通过比较、归纳,回答下列问题:
(1)一个甲烷分子是由
构成的,该化学变化中的最小粒子是
。
(2)氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同点是
。
(3)根据上述示意图,请从微观角度描述你获得的关于化学变化的一个信息:
。
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示,二分子的甲反应生成二分子的乙与一分子的丙,已知甲、乙、丙三者为不同的纯净物。则从图示中获得的下列信息中错误的是 ( )
A.分子的种类在化学反应中发生了改变
B.该反应的反应类型为分解反应
C.化学变化中原子的种类没有改变
D.乙分子中含有4个A原子、2个B原子
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室用试管盛放固体物质并加热,将试管固定在铁架台上时,应该( )
A. 试管竖直放置 B. 试管水平放置
C. 试管口稍向下倾斜 D. 试管口稍向上倾斜
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科目:初中化学 来源: 题型:
现有①液氧 ②液态空气 ③冰水共存物 ④二氧化锰 ⑤石灰水 ⑥氯酸钾 ⑦过氧化氢溶液 ⑧水银,其中属于混合物的有(填序号),属于纯净物的有(填序号) .
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科目:初中化学 来源: 题型:
工业生产中常将两种或多种金属(或金属与非金属)在同一容器中加热使其熔合,冷凝后便得到具有金属特性的熔合物——合金,这是制取合金的常用方法之一。请根据下表数据判断,不宜用上述方法制取的合金是 ( )
金 属 | Na | K | Al | Cu | Fe |
熔点(℃) | 97.5 | 63.6 | 660 | 1 083 | 1 535 |
沸点(℃) | 883 | 774 | 2 467 | 2 567 | 2 750 |
A.Fe—Cu合金 B.Cu—Al合金
C.Al—Na合金 D.Cu—Na合金
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列防止金属锈蚀的措施中,不正确的是 ( )
A.雨淋后的自行车及时擦干并涂上石蜡油
B.金属容器的表面涂上一层油漆
C.铁制品放在干燥的环境中
D.铁制品表面的铁锈用作防护层
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学与公众生活息息相关,开展涉及化学方方面面的主题活动,让化学走向公众是我们化学工作者的一项重要责任。下列内容不属于化学主题活动的是
( )
A.关注食品安全,提高生活质量
B.保护臭氧层,呵护我们的家园
C.制造新型材料,丰富多彩世界
D.杜绝肆意捕杀,维护生态环境
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科目:初中化学 来源: 题型:
以下是空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系:
污染指数 | 50以下 | 51~100 | 101~150 | 151~200 | 201~250 | 251~300 | 301以上 |
质量级别 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ(1) | Ⅲ(2) | Ⅳ(1) | Ⅳ(2)[来] | Ⅴ |
质量状况 | 优 | 良 | 轻微污染 | 轻度污染 | 中度污染 | 中度重污染 | 重度污染 |
某市城区的空气污染指数为48,首要污染物为可吸入颗粒物。根据以上信息,判断该市城区当天的空气质量级别和空气质量状况分别是 ( )
A. Ⅰ级 优 B. Ⅱ级 良 C. Ⅲ级(2) 轻度污染 D. Ⅴ级 重度污染
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