【题目】对比归纳是学习化学的重要方法。请你参与下列探究活动并回答问题:
实验一:探究影响硫燃烧剧烈程度的因素。
实验二:探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应。
实验三:探究影响物质溶解性的因素。
【答案】S + O2 SO2;氧气的含量(或浓度);变量不唯一;溶剂的种类(溶剂的性质);溶质的种类(溶质的性质)
【解析】实验一:①硫燃烧生成二氧化硫,硫在空气里燃烧的化学方程式为:S+O2SO2;
②硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈,说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是氧气的含量或氧气的浓度不同;
实验二:小鹏同学设计的对比实验,用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应、小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则,她的理由是氢氧化钠溶液中有水,二氧化碳可以和水反应,不能证明二氧化碳一定是和氢氧化钠反应,故变量不唯一;
实验三:①小意同学做了如图所示A试管和B试管的对比实验,发现B中固体可溶,A中几乎不溶,碘能溶解在汽油里,不能溶解在水里,溶质种类相同,溶剂不同,溶解能力不同,该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是溶剂的种类;
②小明同学补充了如图C所示实验,高锰酸钾能溶在水里,碘不能溶解在水里,在同一溶剂中,溶质种类不同,溶解能力不同,说明他想探究的影响因素是溶质的种类.
故答案为:S + O2SO2;氧气的含量(或浓度);变量不唯一;溶剂的种类(溶剂的性质);溶质的种类(溶质的性质).
实验一:硫燃烧生成二氧化硫;根据影响可燃物燃烧剧烈程度的因素回答;
实验二:二氧化碳可以和水反应;
实验三:影响物质溶解性的因素是溶剂的种类和溶质的种类.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】生活中离不开水,净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。
(1)新一代消毒剂ClO2中氧元素的化合价为_____。
(2)区别硬水和软水可使用_____;生活中可通过_____来降低水的硬度
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国是今年“世界环境日”活动主办国,保护环境,人人有责。下列做法错误的是( ).
A.农业生产中,禁止使用化肥
B.工作学习中,提倡纸张双面使用
C.上班上学时,鼓励低碳出行
D.生活购物时,用布袋代替塑料袋
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是实验室常用气体制备装置,据图回答问题:
(1)仪器a的名称是。
(2)实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是: , 可选择的收集装置是(填字母代号)。
(3)用B装置可制取二氧化碳,写出实验室制取二氧化碳的化学方程式 ,
(4)若用右图装置收集二氧化碳,二氧化碳气体应该从(填“a”或“b”)导管导入。
(5)某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰,并选用B装置来制氧气。实验中,同学们发现不能得到平稳的氧气流。大家提出从两个方面加以改进:一是把发生装置由B改为C,其理由是。
(6)氧气和二氧化碳两瓶气体,可用鉴别开。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组利用下列装置进行实验(装置B中仪器R是分液漏斗,可以调节活塞控制液体的滴加速度),请回答:
(1)分解过氧化氢制取氧气应选用的发生装置是________ (填序号),其化学方程式为____。
(2)分解过氧化氢制得的氧气常带有少量水蒸气,欲收集一瓶干燥的氧气,气体从发生装置出来后,经过的导气管口正确的连接顺序是( )( )( )( )( )。________
(3)若B装置中装有石灰石和稀盐酸,则该装置可用于制取_______气体。收集该气体时通常用__法。制这种气体的化学方程式是__________________________。
(4)若用加热氯酸钾的方法制取氧气,常要加入二氧化锰做_______剂,应选用的发生装置是____,其化学方程式为 ________________________________________;若用加热高锰酸钾的方法制取氧气,需在试管口放______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国科学家研制出一种催化剂,能在室温下高效催化居室空气中的一种有毒气体A,使其转化为无毒物质。其反应过程的微粒示意图如下所示。下列说法正确的是( )
A.该反应属于置换反应
B.变化过程中分子个数发生了改变
C.该反应中A与D的分子个数比为1:1
D.该变化不遵循质量守恒定
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】科学家采取“组合转化”技术,使CO2和H2发生反应,生成一种化工原料乙烯和水,化学方程式为:2CO2+6H2=乙烯+4H2O,则乙烯的化学式为
A.C2H4B.C2H2C.CH3OHD.C3H8
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