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    区分下列物质选用的试剂或方法不能达到目的是

    A．用氯化钡溶液区分稀盐酸和稀硫酸

    B．用灼烧法区分棉花和羊毛

    C．用熟石灰区分尿素和氯化铵

    D．用余烬木条区分二氧化碳和氮气

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年山东省滕州市九年级中考第三次模拟化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列实验操作中，错误的是

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年山东省泰安市肥城初三中考模拟化学试卷（解析版） 题型：选择题

    有以下说法：①烧碱暴露在空气中质量会增加；②浓硫酸暴露在空气中溶质的质量分数会增大；③石灰水暴露在空气中溶液的质量会增加；④浓盐酸暴露在空气中溶质的质量分数会减小；⑤久置空气中的生石灰质量会增加。其中正确的是

    A、①⑤ B、①②④ C、①④⑤ D、①③④⑤

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年山东省平原县九年级学业水平第一次模拟考试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关实验现象的描述正确的是

    A.打开浓硫酸的瓶盖瓶口出现大量白烟

    B.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰

    C.镁条燃烧生成氧化镁

    D.羊毛灼烧时闻到烧焦羽毛的气味

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年山东省九年级下学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：简答题

    实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题：

    （1）实验室里用B装置制取氧气的化学方程式为：______________________，若要得到干燥的氧气，所选择的连接顺序为_______________________

    （2）某同学利用上述B装置，用贝壳和盐酸反应生成了一种无色气体，请问如何检验该气体为二氧化碳并注明会看到什么现象_____________________________

    涉及到的方程式为：_______________________________________________________

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年山东省九年级下学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下逻辑合理的是

    A．离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子

    B．酸中一定含有氢元素，所以含氢元素的物质一定是酸

    C．某物质在氧气中燃烧后生成二氧化碳和水，所以该物质一定含有碳、氢元素

    D．碱溶液都能使无色酚酞溶液变红，所以能使用无色酚酞溶液变红的一定是碱溶液

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年山东省九年级下学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    过多的植物营养物质如尿素CO(NH2)2等进入水体恶化水质，导致“水华”现象。尿素属于

    A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．复合肥

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江西省九年级5月联考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    除去下列物质中的少量杂质，所选用试剂及操作方法均正确的是

    选项

    物质（括号内为杂质）

    选用试剂及操作方法

    A

    CO2（CO）

    通过量O2后点燃

    B

    CaO（CaCO3）

    加足量蒸馏水后过滤、蒸发

    C

    NaCl溶液（MgSO4溶液）

    加适量Ba（OH）2溶液后过滤

    D

    FeCl2溶液（CuCl2溶液）

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省扬州市江都区九年级下学期第二次模拟测试化学试卷（解析版） 题型：探究题

    （14分）研究性学习小组甲对教材实验结论“葡萄糖与新制氢氧化铜反应生成的红色沉淀是氧化亚铜（Cu2O），提出质疑，他们认为红色沉淀不一定全是氧化亚铜。为了确定红色沉淀的成分，开展了如下研究：

    提出猜想：红色沉淀可能是①Cu2O。②Cu2O和Cu

    查阅资料：①氧化亚铜能与酸反应，得到+2价的铜盐和单质铜；

    ②在空气中灼烧氧化亚铜生成氧化铜；

    研究性学习小组甲设计出三种方案来验证猜想

    方案1：取该红色沉淀加入稀盐酸中，观察溶液是否变蓝；

    方案2：取该红色沉淀溶于足量的稀硫酸中，观察是否有残渣；

    方案3：称取红色沉淀a g，在空气中充分灼烧至完全变黑，并在干燥器里冷却，再称重，反复多次直到固体恒重，称得质量为b g，比较a，b关系；

    （1）葡萄糖的化学式为 ,属于 （填”有机物”或”无机物”）,检验葡萄糖用的新制氢氧化铜由硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成,反应的化学方程式为

    （2）根据查阅资料,写出氧化亚铜与稀硫酸的反应方程式 。

    研究性学习小组甲设计出三种方案你认为合理的方案是 。

    研究性学习小组乙设计新的探究方案探究红色沉淀成份，装置如下图所示。

    已知①2NH3+3Cu2ON2+6Cu+3H2O

    ②浓氨水与固体CaO接触，会逸出大量氨气, 碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物可吸收水和二氧化碳

    方案如下（1）连好装置,检查装置气密性

    （2）准确称取28.8克的红色沉淀于玻璃管中

    （3）先A处反应,通一段时间氨气后称量D质量为108.3克,

    （4）加热装置C

    （5）待D中恒重为111.9克时,停止加热,继续通氨气直到装置C完全冷却.

    （3）A处为用浓氨水与固体CaO接触，以产生稳定持续的氨气,则A处的发生装置应选 （填”甲”,”乙”或”丙”）,,

    （4）B中碱石灰的作用是________________，加热前先通氨气的目的除了消除掉原来空气的的二氧化碳和水蒸汽对实验结果影响,还具有一个作用为 .

    停止加热,继续通氨气除了让生成的铜充分冷却,还有的一个作用为 。

    （5）为防止未反应的氨气扩散到空气中,E处可以连接的装置为 （液体均为稀硫酸,从下列选项中选择）

    （6）红色沉淀的成份为 （通过计算说明共2分）

    （7）有同学认为利用此实验装置还可以测定水中氢.氧元素的质量比,不过还需要测出一个数据,你认为要测出的数据为 （从下列选项中选择）,

    A．实验所消耗的氨气质量

    B．B中干燥管中增加的质量

    C．完全反应后玻璃管中固体质量

    （8）下列情况会使测定水中氢、氧元素的质量比偏小的有 （从下列选项中选择）

    A．红色沉淀未完全反应 B．红色沉淀未完全干燥

    C．实验中缺少B装置 D．实验结束后未等铜完全冷却就拆除装置

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