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【题目】根据要求完成下列填空。

(1)夏天盛放冰镇啤酒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中有_________

(2)发现元素周期律和元素周期表的科学家是________________

(3)区分硬水和软水可用 _____________,软化硬水的方法很多,生活中通过 ________降低水的硬度

(4)给试管中的固体药品加热时,试管口应略__________倾斜;给试管中的液体药品加热时液体的体积不得超过试管容积的_____________.

【答案】水蒸气 门捷列夫 肥皂水 煮沸 向下 1/3

【解析】

(1)空气中含有水蒸气,所以夏天盛放冰镇啤酒的杯子外壁上附有一层水珠;

(2)发现元素周期律和元素周期表的科学家是门捷列夫

(3)区分硬水和软水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多、浮渣少的是软水,泡沫少、浮渣多的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加热煮沸

(4)给试管中的固体药品加热时,试管口应略向下倾斜,防止冷凝水倒流入试管底部,使试管炸裂给试管中的液体药品加热时,液体的体积不得超过试管容积的三分之一

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】分析推理是一种重要的化学思维方法,以下推理正确的是( )

A. 氧化物含有氧元素,所以含有氧元素的化合物都是氧化物

B. 单质中只含有一种元素,则只含有一种元素的物质一定是单质

C. 点燃可燃性气体前要验纯,所以点燃H2前一定要验纯

D. 催化剂在化学反应前后质量不变,因此反应前后质量不变的物质都是催化剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小雨阅读课外资料得知:过氧化氢分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是她对氧化铜产生了探究兴趣。

[提出问题] 氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?

[设计实验]小雨设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)。

实验序号

氯酸钾的质量

其他物质质量

待测数据

1.2g

/

1.2g

氧化铜0.5g

1.2g

二氧化锰 0.5g

(1)上述实验应测量的“待测数据”是_________________

(2)若实验②比实验①的“待测数据”更_____(选填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率;

(3)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若称量得到0.5g黑色粉末,再将黑色粉末放入试管中,_______________(简述操作和现象

[预期结论]氧化铜也可作氯酸钾分解的催化剂。

[评价设计]你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。对下列事实或做法的解释不正确的是

A. 在铁中加入铬、镍制成不锈钢,可防止铁生锈----改变了金属的内部结构

B. 釜底抽薪----隔离可燃物,使燃烧停止

C. 用明矾净水----明矾可以吸附水中的悬浮杂质而沉降

D. 氧气能被液化贮存于钢瓶----分子大小可以改变

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组的学生,发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中,该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序,进行如下探究活动:

(作出猜想)他们考虑到铝的活动性比铜强,对三种金属的活动性顺序作出如下猜想:

猜想一:Al>Cu>R,猜想二:R>Al>Cu,猜想三:_________

(查阅资料)R是一种银白色的金属,RSO4溶液呈蓝色;常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜;硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色。

(实验探究)为了探究哪一种猜想成立,甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究。

猜想

主要操作

主要现象

实验结论

打磨R丝,并将其插入到硫酸铜溶液中

R丝表面覆盖了一层红色的物质

猜想一________(“成立”或“不成立”)

把铝丝插入RSO4溶液中

________

猜想二成立

打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝,分别将它们插入到体积相同、溶质质量分数也相同的稀硫酸中

①R丝表面产生气泡缓慢,溶液由无色逐渐变成蓝色

②铝丝表面产生气泡较快

③铜丝表面没有气泡产生

猜想三成立

(交流反思)究竟哪种猜想成立?三位同学经讨论交流,发现乙同学在实验前没有打磨铝丝,这可能会导致实验结论错误。于是他们先打磨铝丝,再将其插入到RSO4溶液中,一段时间后,溶液的颜色由____色变为_____色;进而确认猜想二不成立,猜想三成立。写出Al与稀硫酸反应的化学方程式:______

(归纳总结)探究结束后,他们总结得出:通过金属与酸反应或金属与盐溶液反应可以比较金属活动性强弱。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校五楼寝室,学生熄灯就寝后,一同学违规点蜡烛看书,不小心引燃蚊帐,导致火灾。就此事件回答下列问题:

(1)从物质燃烧的条件看,蚊帐是_______

(2)同寝室同学惊醒后,一边拨打“119”,一边采取了下列自救措施,其中正确的是______

A.用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离 B.跳楼逃生

C.藏在桌子底下等待救援 D.开门使室内空气形成对流

(3)消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭,水灭火的原理是_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】5分)锌是人体生长发育、维持器官正常功能的微量元素,人体缺锌会引起多种疾病,因此缺锌者可通过服用葡萄糖酸锌等保健品来补锌。已知葡萄糖酸锌的化学式为C12H22O14Zn(相对分子质量为455)。请回答:

1)葡萄糖酸锌是由___________种元素组成的。

2)葡萄糖酸锌中所含锌元素的质量分数为__________(结果保留至0.1%)。

3)现有一支20mL的葡萄糖酸锌口服液,其中含锌6.5mg,那么该口服液中葡萄糖酸锌的质量是_________ mg

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某实验小组的同学探究氢氧化钙溶液性质的实验时,向烧杯中的氢氧化钙溶液滴加稀盐酸后,发现忘记了滴加指示剂。此时,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中的溶质的成分进行探究。

(1)写出该反应的化学方程式 ____________

(2)探究烧杯内溶液中溶质的成分:

(提出问题)该烧杯内的溶液中溶质是什么?

(进行猜想)

I、溶质可能是CaCl2与Ca(OH)2

II、溶质可能只是CaCl2

III、溶质可能是 ___________

(实验探究)

①小明从烧杯中取了少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡,观察到酚酞试液不变色。于是他排除了猜想I,你认为他排除猜想I的理由是______

②小华想用碳酸钠溶液来验证后两种猜想,请你帮他完成实验,填写以下表格:

实验步骤

实验现象

结论

取少量反应后的溶液于试管中,逐滴加入碳酸钠溶液至过量

___________

猜想III正确

通过以上探究,最后确定猜想III正确。

(交流反思)

(3)你认为还可以利用下列几种物质代替碳酸钠溶液,也可以验证猜想III正确,其中物质选择正确的是__________。(填序号)

A.紫色石蕊试液 B.锌粒 C. 硝酸银溶液 D. 氢氧化钠溶液

(拓展延伸)

(4)另一组同学将碳酸钠溶液加入氢氧化钙溶液中,充分反应后,与猜想III的溶液倒入同一废液缸,加入酚酞试液搅拌,静置后,观察到:上层为无色透明的溶液,底部有白色沉淀.则上层溶液中一定含有的溶质是_______(酸碱指示剂除外),可能含有的溶质是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列变化中氧元素由游离态变为化合态的是( )

A. 高锰酸钾受热分解 B. 分离液态空气

C. 红磷在空气中燃烧 D. 干冰升华

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