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设计方案证明空气是混合物.
(1)要证明空气是混合物,至少需要证明空气中含有
 
种物质;
(2)在空气中纸张的温度达到其着火点时发生燃烧,证明空气中含有
 

(3)证明空气中含有水蒸气的生活实例是
 
考点:空气的成分及各成分的体积分数
专题:空气与水
分析:(1)从混合物是由两种或两种以上的物质混合而成的去分析解答;
(2)从空气中纸张的温度达到其着火点时发生燃烧,其实是纸张和空气中的氧气反应去分析解答;
(3)从空气中的水蒸气遇到温度较低的盛放冰棒的杯子外壁,会冷凝成水珠去分析解答.
解答:解:(1)混合物是由两种或两种以上的物质混合而成的;所以要证明空气是混合物,至少需要证明空气中含两种物质;故答案为:两;
(2)空气中含有21%的氧气,氧气能够支持燃烧和供给呼吸,所以在空气中纸张的温度达到其着火点时发生燃烧,其实是纸张和空气中的氧气反应;故答案为:氧气;
(3)空气中的水蒸气遇到温度较低的盛放冰棒的杯子外壁,会冷凝成水珠,说明空气中含有水蒸气;故答案为:盛放冰棒的杯子外壁有水珠.
点评:本题考查了有关空气的成分及各自的性质,题目较易.
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质露置于空气中,一段时间后,质量增加的是(  )
A、碳酸钙B、氯化钠
C、浓盐酸D、氢氧化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列生活中常见物质,从物质的分类知识看,属于同一类物质的是(  )
A、加碘盐、铜、石灰水
B、红磷、医用酒精、味精
C、海水、糖水、雨水
D、食醋、氧气、酱油

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科目:初中化学 来源: 题型:

加热固体药品时,试管口向下倾斜,其目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是初中化学部分重要的实验或实验装置.请按要求填空:

A.水的电解实验  B.测定空气里氧气含量   C.探究二氧化碳性质   D.气体制备装置
(1)A实验玻璃管②中产生的气体是
 

(2)B实验如果实验数据小于21%,可能原因是
 
(写一点);
(3)C实验说明二氧化碳具有的性质是
 
 

(4)写出用D装置制取二氧化碳的化学方程式
 

(5)用制取的二氧化碳进行如下实验:

①实验(Ⅱ)中溶液变
 
色;
②实验(Ⅲ)中加热之后,溶液又变为
 
色,用化学方程式解释出现此现象的原因
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行以下探究,请你完成其中的一些步骤:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的度比水
 
;(2)点燃蜡烛,将一根小木条平放入火焰中,约1秒后取出,现象如图A,这说明焰心温度
 

(3)向焰心斜向插入一支细短玻璃管,发现玻璃管中无明显现象(如图B)在玻璃管的上口点燃,上口产生火焰,这说明焰心物质的状态
 
,焰心物质的化学性质
 

(4)猜想和验证(把操作和出现的现象写在横线上)
猜想 操作 现象 结论
假设①:气体含二氧化碳 在未点燃短玻璃管上口①
 
 

假设①不成立
假设②:气体含石蜡蒸汽 取一较长细玻璃管,用湿冷毛巾包住中部,将玻璃管下端插入,上端再用点燃
 


假设②成立
取下长玻璃管,打开湿毛巾
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在等量的水中撒入等量的洗衣粉,夏天洗衣粉很快就溶解了,而冬天反复搅拌后还会有许多洗衣粉颗粒浮在水中,这说明分子发生扩散运动的速率,随着温度的升高而
 
(选填“加快”或“减慢”);也说明洗衣粉的溶解度随温度的升高而
 
(选填“升高”或“下降”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用微粒的观点解释下列问题
(1)盐酸和硫酸溶液都能使紫色石蕊溶液变红色
 

(2)纯碱溶液不与氢氧化钠溶液反应但与氢氧化钙溶液反应
 

(3)碳酸钠碳酸钙均能与稀盐酸反应生成CO2是因为碳酸钠碳酸钙中都含有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)氢氧化钙俗称为
 
,其化学式为
 
.农业上一般采用氢氧化钙改良
 
性土壤(选填“酸”或“碱”).
(2)氢氧化钙变质是由于与空气中的
 
发生反应的缘故,反应的化学方程式是:
 
,因此氢氧化钙应
 
保存.

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