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18.在一次用餐中,同学们对燃料“固体酒精”产生了好奇,于是对其成分进行探究.
【查阅资料】
(1)该固体酒精是用酒精、氯化钙、氢氧化钠按一定的质量比混合制成的.
(2)氯化钙、氯化钡、酒精溶液均呈中性.
【提出问题】固体酒精中的氢氧化钠是否变质?
【实验探究】
(实验一)进行如图所示实验.

操作a名称是过滤.
请写出反应①、②的化学方程式:①CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;②CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
实验结论:固体酒精中的氢氧化钠已变质.
为了进一步确定氢氧化钠的变质程度,对无色溶液B中的溶质作了如下猜想:
【猜想】猜想1:含有酒精、氢氧化钠、氯化钠
猜想2:含有酒精、氢氧化钠、氯化钠、氯化钙
猜想3:含有酒精、氢氧化钠、氯化钠、碳酸钠
猜想4:不含氢氧化钠
(实验二)同学甲取实验一中的无色溶液B于两支试管中,按如图探究.
实验方案Ⅰ方案Ⅱ
现象酚酞溶液变红色产生白色沉淀
结论无色溶液B中含有氢氧化钠无色溶液B中含有碳酸钠
同学乙认为方案Ⅰ的设计不严密,不能证明无色溶液B中一定含有氢氧化钠,理由是碳酸钠溶液呈碱性;也能使酚酞溶液变红.乙同学另取无色溶液B,加过量氯化钡溶液,充分反应并静置后,滴入酚酞溶液,观察到溶液变红色.
【实验结论】经讨论,甲、乙同学一致认为固体酒精中的氢氧化钠部分变质.
【反思交流】乙同学的实验中,加过量氯化钡溶液的目的是除去碳酸钠,防止影响对NaOH的检验.
【拓展应用】氢氧化钠固体的保存方法是密封.

分析 【实验探究】根据过滤用来分离固液化合物进行分析;根据反应书写化学方程式;
【猜想】氢氧化钠能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水,碳酸钠能和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,反应是否完全进行分析;
(实验二)氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都显碱性,都能够使酚酞试液变红色;
【反思交流】
为了使碳酸钠完全反应,应该加入过量的氯化钡溶液;
【拓展应用】根据药品的存放进行分析.

解答 【实验探究】过滤用来分离固液化合物,故填:过滤;
①白色沉淀是碳酸钠和氯化钙反应生成的碳酸钙,碳酸钙和稀盐酸反应的化学方程式为:
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
②二氧化碳与澄清的石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;故填:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
【猜想】氢氧化钠能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水,碳酸钠能和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,反应可能不完全,根据给出的猜想,溶液中也可能有碳酸钠,故填:碳酸钠;
(实验二)取烧杯上层清夜于两支试管中,其中一只试管中产生白色沉淀,说明清液中有碳酸钠;故填:白色沉淀;
乙组认为甲组实验不能证明清夜中一定有氢氧化钠,理由是:碳酸钠溶液显碱性,也能使酚酞试液变红色.
故填:碳酸钠溶液呈碱性;也能使酚酞溶液变红.
【反思交流】
乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是除去碳酸钠,防止影响对NaOH的检验.
故填:除去碳酸钠,防止影响对NaOH的检验.
【拓展应用】氢氧化钠固体能和空气中的水蒸气和二氧化碳反应,所以要密封保存,故填:密封.

点评 实验是化学的重要组成部分,正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为得出正确的结论奠定基础.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.为探究锌、铜、镍三种金属的性质,某兴趣小组进行如下实验,请回答相应问题:
[实验一]将三种金属丝分别与一节干电池和小电珠连接,小电珠发光.说明三种金属都具有导电性.
[实验二]取粗细、长短相同的锌丝、铜丝、镍丝均与50mL稀盐酸反应,实验记录如表:
稀盐酸的质量分数3%3%15%15%
反应现象少量气泡无现象许多气泡无现象
[实验三]金属锌、铜和稀盐酸构成如图所示的化学电池装置,观察到铜片表面有气泡(H2),小电珠发光.
(1)镍与稀盐酸反应生成氯化镍(NiCl2)和氢气,反应的化学方程式是Ni+2HCl═NiCl2+H2↑,铜不能与稀盐酸发生化学反应的原因是铜不活泼,在金属活动性顺序中排在氢的后面.
(2)要判断三种金属活动性强弱,必须在实验二的基础上增补一个实验才能得出结论,其实验内容是把粗细、长短相同的锌丝、镍丝放入15%的50mL稀盐酸中,观察放出气泡的快慢.
(3)金属活动性强弱是由金属物质的结构决定的,不会因某个实验而改变.下列关于实验三分析正确的是C(填选项).
A.铜的金属活动性变得比锌强
B.铜与稀盐酸发生了置换反应
C.该装置将化学能转化为电能.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.化学影响着社会的发展和我们的生活质量.以下认识不正确的是(  )
A.吸附能使硬水变为软水
B.用纯碱可除去面团发酵产生的酸
C.不能用工业酒精勾兑饮用酒
D.回收废旧金属既节约金属资源,又减少环境污染

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.根据所学知识,完成下列问题.

(1)铁可制作成铁锅,说明铁具有优良的导热性.
(2)某同学利用炼铁的原理设计了一个实验,实验装置见图,分析实验并回答问题:
①实验中观察到硬质玻璃管里粉末的颜色变化是红棕色粉末逐渐变黑;一氧化碳和氧化铁反应的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②实验开始时应A(填字母)
A.先通入CO,再加热     B.先加热,再通入CO
③装置末端处放置燃着的酒精灯,其作用是点燃尾气,防止一氧化碳污染空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列说法中正确的是(  )
A.具有相同质子数的微粒一定属于同一种元素
B.不饱和溶液变成饱和溶液后溶质的质量分数可能不变
C.分子可以再分,而原子不能再分
D.由不同种元素组成的物质一定是化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列事实的结论或解释中不正确的是(  )
A.真金不怕火炼--说明金的熔点高
B.一滴水中大约有1.67×1021个水分子--说明分子很小
C.盐酸、硫酸均能使石蕊溶液变红一一二者溶液中都含有H+
D.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来--说明温度升高,分子间的间隔会变大

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.已知木炭还原氧气铜实验中会发生如下反应:C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
某化学兴趣小组做该实验时所得产物是暗红色固体,没有观察到紫红色固体,于是他们对反应产物(假设反应物已完全反应)作如下实验探究:
信息提示:1氧化亚铜(Cu2O)为砖红色固体;
2Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O;
3碱石灰为氧化钙和氢氧化钠的混合物
[实验一]探究反应产物的成分
兴趣小组的同学讨论交流后,认为暗红色固体除了有铜外,还可能含有Cu2O(其中Cu的化合价是+1).为此,他们设计了以下实验:取少量暗红色固体于试管中,加入少量稀硫酸,振荡,如果观察到溶液由无色变为蓝色,说明暗红色固体中含有Cu2O.
[实验二]测定产物中Cu2O的含量
原理:Cu2O+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+H2O,称取一定质量的固体产物,用下图装置进行实验(固定装置略去),通过测定反应前后装置d的质量达到实验目的.

(1)装置a中用稀硫酸而不用稀盐酸,原因是盐酸易挥发,挥发出的氯化氢能被碱石灰吸收,影响测定结果;写出装置a中反应的化学方程式:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(2)点燃酒精灯前,要先打开弹簧夹K1,关闭弹簧夹K2,对装置c通一会儿氢气,目的是:把装置中的空气排出去,以免加热时发生爆炸.
(3)装置b的作用是干燥氢气;装置d的质量在反应前后会发生改变,是因为它吸收了反应生成的水.
(4)反应前后,测得装置d的质量如表:
反应前反应后
装置d(含药品)的质量/g100.00100.18
根据测得数据可行:产物中Cu2O的质量为1.44g.
(5)如果没有接上装置e,则实验得出结果将偏大(选填“偏大”、“偏小”或“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.物理、化学都是以实验为基础的科学.下列有关常用实验仪器的说法中正确的是(  )
A.利用不同规格的烧杯可以准确量取不同体积的液体
B.可用温度计代替玻璃棒进行搅拌以使反应更充分
C.使用托盘天平称量物体质量时,应将砝码放在左盘
D.量取19mL液体应选用20mL量筒

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.老师与同学们采用如图所示的实验装置研究化学反应与容器内气压的关系.在试管中加入一定量的稀盐酸,U型管中有少量的水,现将金属物质A加入到试管中,可观察到产生大量气泡,同时U型管中a液面下降,b液面升高.请回答下列问题:
(1)物质A是镁.
(2)物质A与稀盐酸反应的化学方程式Mg+2HCl=MgCl2+H2↑.
(3)用所学知识解释U型管中a液面下降b液面升高的原因:镁与盐酸反应放出热量使瓶内温度升高压强增大所以a液面下降b液面升高
(4)此实验说明可以改变密闭容器内气压的方法是改变容器内的温度.

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