实验 | 方案Ⅰ | 方案Ⅱ |
现象 | 酚酞溶液变红色 | 产生白色沉淀 |
结论 | 无色溶液B中含有氢氧化钠 | 无色溶液B中含有碳酸钠 |
分析 【实验探究】根据过滤用来分离固液化合物进行分析;根据反应书写化学方程式;
【猜想】氢氧化钠能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水,碳酸钠能和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,反应是否完全进行分析;
(实验二)氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都显碱性,都能够使酚酞试液变红色;
【反思交流】
为了使碳酸钠完全反应,应该加入过量的氯化钡溶液;
【拓展应用】根据药品的存放进行分析.
解答 【实验探究】过滤用来分离固液化合物,故填:过滤;
①白色沉淀是碳酸钠和氯化钙反应生成的碳酸钙,碳酸钙和稀盐酸反应的化学方程式为:
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
②二氧化碳与澄清的石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;故填:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
【猜想】氢氧化钠能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水,碳酸钠能和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,反应可能不完全,根据给出的猜想,溶液中也可能有碳酸钠,故填:碳酸钠;
(实验二)取烧杯上层清夜于两支试管中,其中一只试管中产生白色沉淀,说明清液中有碳酸钠;故填:白色沉淀;
乙组认为甲组实验不能证明清夜中一定有氢氧化钠,理由是:碳酸钠溶液显碱性,也能使酚酞试液变红色.
故填:碳酸钠溶液呈碱性;也能使酚酞溶液变红.
【反思交流】
乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是除去碳酸钠,防止影响对NaOH的检验.
故填:除去碳酸钠,防止影响对NaOH的检验.
【拓展应用】氢氧化钠固体能和空气中的水蒸气和二氧化碳反应,所以要密封保存,故填:密封.
点评 实验是化学的重要组成部分,正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为得出正确的结论奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
锌 | 铜 | 镍 | 铜 | |
稀盐酸的质量分数 | 3% | 3% | 15% | 15% |
反应现象 | 少量气泡 | 无现象 | 许多气泡 | 无现象 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 吸附能使硬水变为软水 | |
B. | 用纯碱可除去面团发酵产生的酸 | |
C. | 不能用工业酒精勾兑饮用酒 | |
D. | 回收废旧金属既节约金属资源,又减少环境污染 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 具有相同质子数的微粒一定属于同一种元素 | |
B. | 不饱和溶液变成饱和溶液后溶质的质量分数可能不变 | |
C. | 分子可以再分,而原子不能再分 | |
D. | 由不同种元素组成的物质一定是化合物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 真金不怕火炼--说明金的熔点高 | |
B. | 一滴水中大约有1.67×1021个水分子--说明分子很小 | |
C. | 盐酸、硫酸均能使石蕊溶液变红一一二者溶液中都含有H+ | |
D. | 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来--说明温度升高,分子间的间隔会变大 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
反应前 | 反应后 | |
装置d(含药品)的质量/g | 100.00 | 100.18 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 利用不同规格的烧杯可以准确量取不同体积的液体 | |
B. | 可用温度计代替玻璃棒进行搅拌以使反应更充分 | |
C. | 使用托盘天平称量物体质量时,应将砝码放在左盘 | |
D. | 量取19mL液体应选用20mL量筒 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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